W Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie odbyło się spotkanie informacyjne dotyczące realizowanego projektu pod tytułem "Tworzenie Efektywnego Środowiska Nauki w Naszej Szkole" (Creating an Effective Learning Environment in Our School), o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929. Projekt ten jest realizowany w ramach programu Zagraniczna Mobilność Edukacyjna Uczniów i Kadry Edukacji Szkolnej, który jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+ w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, zgodnie z zasadami Programu Erasmus+.

Nauczyciele wychowawcy przedstawili cel projektu oraz omówili źródło i kwotę dofinansowania. Zachęcili również rodziców do wsparcia swoich dzieci i zachęcania ich do uczestnictwa w tym przedsięwzięciu, które ma na celu stworzenie jeszcze lepszych warunków nauki dla wszystkich uczniów.

Dodatkowo, chętni rodzice udali się na spotkanie z koordynatorką projektu oraz panią dyrektor w celu szczegółowego zapoznania się z przedsięwzięciem. Podczas spotkania omówiono planowane działania, korzyści dla uczniów i nauczycieli oraz sposób, w jaki projekt będzie wpływał na poprawę jakości nauki w szkole. Rodzice mieli także możliwość zadawania pytań i wyrażania swoich opinii na temat projektu. Dzięki zaangażowaniu rodziców, szkoła może liczyć na wsparcie społeczności w realizacji celów projektu i tworzeniu jeszcze lepszego środowiska edukacyjnego dla wszystkich uczniów.

Dziękujemy.

Podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej, Marlena Ochocka, koordynatorka projektów Erasmus+ w szkole, przedstawiła realizowane oraz planowane inicjatywy w ramach programu Erasmus+, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej.

1. Projekt "Creating an Effective Learning Environment in Our School" - numer projektu: 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929.

2. Projekt "Supporting Inclusive Education By Social and Emotional Learning" - numer projektu: 2023-1-PL01-KA210-SCH-000151546.

Dodatkowo omówiono plany wprowadzenia nowego przedmiotu szkolnego w ramach klasy patronackiej eTwinning, gdzie projekt eTwinning będzie figurował jako odrębny przedmiot na świadectwie ucznia.

Link: https://etwinning.pl/o-programie/klasa-patronacka-etwinning

Planowane są zajęcia prowadzone nowoczesnymi metodami, wykorzystujące kreatywnie i efektywnie najnowsze narzędzia technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Ponadto, działania będą prowadzone we współpracy z innymi szkołami, co zapewni uczniom wyjątkowe możliwości wymiany doświadczeń, rozwijania kluczowych kompetencji oraz angażowania się w zajęcia, które stymulują komunikację z rówieśnikami z różnych szkół.

Marlena Ochocka

W dniu 5 marca 2024 roku odbyło się kolejne, bardzo owocne spotkanie z rodzicami uczniów, którzy wkrótce wyruszą na mobilność edukacyjną do Turcji w ramach projektu "Tworzenie efektywnego środowiska nauki w naszej szkole" (Creating an Effective Learning Environment in Our School), o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929. Podczas tego spotkania poruszono istotne kwestie związane z organizacją wyjazdu oraz planami szkoleniowymi dla naszych uczniów. Chcielibyśmy serdecznie podziękować za Państwa zaangażowanie i współpracę, które są nieocenione dla sukcesu tego projektu.

Marlena Ochocka

Czas szybko mija. Już jutro, w ramach projektu Creating an Effective Learning Environment in Our School o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929, aż 8 uczniów i uczennic naszej szkoły wyrusza na 5-dniowe warsztaty do słonecznej Antalyi . Życzymy owocnej pracy, niesamowitych doświadczeń i pełnego spełnienia podczas tego wyjątkowego wyjazdu! Niech każdy dzień w Anatalyi przynosi nowe inspiracje i pozytywne emocje!

Marlena Ochocka

W ramach projektu Creating an Effective Learning Environment in Our School, nasi uczniowie uczestniczyli w mobilności grupowej, która odbyła się w marcu 2024 roku w instytucji partnerskiej Vizyon College. W mobilności brało udział 8 uczniów i 3 towarzyszących nauczycieli. Podczas pięciodniowego pobytu, uczniowie brali udział w różnorodnych zajęciach edukacyjnych opartych na Modelu Uczenia się 5E, zaprojektowanym w oparciu o podejście konstruktywistyczne.

Pierwszego dnia odbyło się wprowadzenie i spotkanie inauguracyjne projektu, podczas którego przedstawiono prezentacje instytucji partnerskiej, naszej instytucji oraz działalności szkolnej. Zorganizowano również zabawy integracyjne oraz warsztaty mające na celu przełamanie lodów i wstępne testy dotyczące tematów zajęć. Drugiego dnia uczniowie wzięli udział w zajęciach na temat zrównoważonego rozwoju i ekologicznego śladu, gdzie podzieleni na trzy grupy przygotowywali historie, slogany i plakaty związane z tematem. Następnie przeprowadzili eksperymenty w laboratorium biologicznym dotyczące podziałów komórkowych, ucząc się współpracy. Trzeciego dnia, podczas lekcji matematyki na temat wielomianów, zajęcia odbywały się zgodnie z modelem 5E i zakończyły się przygotowaniem plakatów. Czwartego dnia odbył się warsztat z historii świata, w którym uczniowie przygotowywali komiksy za pomocą narzędzia Storyboard That, pogłębiając swoją wiedzę historyczną. Następnie uczestniczyli w warsztacie muzycznym, wybierając piosenkę odzwierciedlającą kultury obu krajów i tworząc krótkie filmy cyfrowe. Piątego dnia uczniowie z instytucji partnerskiej przedstawili swoje projekty. Następnie przeprowadzono test końcowy i aplikację Kahoot, która pozwoliła na powtórzenie testu wstępnego oraz ocenę zajęć przez uczniów. Projekt zakończyła uroczysta ceremonia wręczenia certyfikatów uczestnictwa.

Efekty edukacyjne:

Dzięki uczestnictwu w tych zajęciach, uczniowie zdobyli nowe kompetencje w zakresie:

• Zrównoważonego rozwoju: Rozumienie i promowanie ekologicznych postaw.

• Nauki poprzez współpracę: Praktyczne doświadczenie w naukach przyrodniczych i matematyce.

• Umiejętności językowe i kulturowe: Poprawa umiejętności językowych poprzez kreatywne działania i zrozumienie różnych kultur.

• Rozwoju osobistego: Wzmacnianie umiejętności interpersonalnych, pracy zespołowej i kreatywności.

Projekt przyczynia się do wzbogacenia wiedzy uczniów oraz rozwoju ich umiejętności poprzez innowacyjne i angażujące metody nauczania. Integracja z rówieśnikami z różnych kultur dodatkowo wzbogaciła ich doświadczenia edukacyjne i społeczne.

Marlena Ochocka

Ważna wiadomość! Z radością informujemy, że w nadchodzącym tygodniu 8 nauczycieli z naszej szkoły weźmie udział w szkoleniu w Turcji! Szkolenie to odbywa się w ramach projektu "Creating an Effective Learning Environment in Our School" o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929. Kurs jest współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny+ w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027, realizowanym na zasadach Programu Erasmus+. Dzięki temu nasi nauczyciele będą mieli okazję zdobyć nowe umiejętności i wiedzę. Celem kursu jest dostarczenie naszym nauczycielom metod i technik, które umożliwią uczniom zdobywanie doświadczeń edukacyjnych w oparciu o podejście konstruktywistyczne oraz podniesienie ich kwalifikacji zawodowych. Trzymajcie kciuki za nasze sukcesy w Turcji!

Marlena Ochocka

W ramach projektu Creating an Effective Learning Environment in Our School o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+ w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+, przeprowadzono szereg działań mających na celu podniesienie jakości edukacji w naszej szkole.

Projekt ma na celu wzbogacenie usług edukacyjnych o innowacyjne metody zgodne z europejskimi standardami oraz stworzenie bardziej interesującego i motywującego środowiska nauki dla uczniów. Nauczyciele naszej szkoły, dzięki szkoleniom w Turcji, poznali metody oparte na podejściu konstruktywistycznym stosowane w krajach Unii Europejskiej. Projekt nie zakończył się jeszcze, jednak zakończyły się mobilności uczniów i szkolenia dla nauczycieli. Od nowego roku szkolnego nauczyciele naszej szkoły, wyposażeni w nowe umiejętności i wiedzę, poprowadzą uczniów ku wiedzy nowymi metodami poznanymi na szkoleniu w Turcji w ramach projektu Creating an Effective Learning Environment in Our School. Nowe metody nauczania mają na celu aktywizację uczniów w procesie nauki, co powinno przyczynić się do wzrostu ich motywacji i sukcesów akademickich.a

Marlena Ochocka

Z przyjemnością informujemy, że wszyscy nauczyciele naszej szkoły, którzy uczestniczyli w międzynarodowym szkoleniu w Turcji, podzielili się zdobytą wiedzą i umiejętnościami podczas trzydniowych posiedzeń rady pedagogicznej. Szkolenie to, zorganizowane w ramach projektu zgodnego ze standardami Unii Europejskiej, wyposażyło naszą kadrę pedagogiczną w nowoczesne i innowacyjne metody nauczania, które będą miały długofalowy wpływ na nasze środowisko szkolne oraz lokalną społeczność.

Szczegóły Szkolenia i Przekazanej Wiedzy 

Podczas intensywnego szkolenia w Turcji nasi nauczyciele mieli okazję poznać nowoczesne podejścia edukacyjne oraz metody nauczania oparte na podejściu konstruktywistycznym. Szkolenie obejmowało szereg sesji i warsztatów, które szczegółowo omawiały kluczowe aspekty nowoczesnej edukacji:

1. Dzień 1: Poznanie Tureckiego Systemu Edukacji i Metod Konstruktywistycznych

Pierwszy dzień poświęcony był szczegółowemu omówieniu tureckiego systemu edukacji, w tym polityk edukacyjnych, typów szkół, treści nauczania i metod oceny. Uczestnicy mieli okazję zrozumieć, jak konstruktywistyczne podejście jest stosowane w tureckich szkołach, oraz jak projektowe techniki nauczania są wdrażane w praktyce. Szczególną uwagę poświęcono metodzie "Jigsaw", która pozwala uczniom na aktywne zaangażowanie się w proces nauki poprzez współpracę w grupach.

2. Dzień 2: Model 5E i Zastosowanie w Edukacji STEM

Drugi dzień szkolenia koncentrował się na modelu 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate), który jest kluczowym narzędziem w konstruktywistycznym nauczaniu. Nauczyciele uczestniczyli w warsztatach dotyczących przygotowywania przykładowych planów lekcji dla przedmiotów takich jak matematyka i fizyka, z naciskiem na edukację opartą na eksperymentach. Dzięki temu nauczyciele zdobyli umiejętność tworzenia dynamicznych i angażujących lekcji, które stymulują krytyczne myślenie i kreatywność uczniów.

3. Dzień 3: Integracja Konstruktywizmu w Procesie Nauczania

Trzeciego dnia nauczyciele zagłębili się w teorię konstruktywizmu poznawczego i społeczno-kulturowego. Omówiono, jak te podejścia mogą być zintegrowane z codzienną praktyką edukacyjną, aby lepiej wspierać rozwój uczniów. Przeanalizowano także różnorodne metody pomiaru i oceny, które są kluczowe w monitorowaniu postępów uczniów w konstruktywistycznym środowisku nauczania. Nauczyciele poznali techniki takie jak "Cooperative Learning" i "Station Technique", które sprzyjają współpracy i zaangażowaniu uczniów.

4. Dzień 4: Nowoczesne Technologie w Edukacji

Czwarty dzień poświęcony był nauczaniu wspomaganemu komputerowo oraz wykorzystaniu narzędzi Web2 w edukacji. Nauczyciele dowiedzieli się, jak efektywnie integrować technologie cyfrowe w nauczaniu, aby wzbogacić doświadczenia edukacyjne uczniów. Zajęcia obejmowały metody takie jak "Classification" w nauczaniu wspomaganym komputerowo, "Problem Solving" w uczeniu się uczestniczącym oraz "Feedback" w monitorowaniu wyników uczniów. Nauczyciele zostali również przeszkoleni w korzystaniu z narzędzi Web2 i innych narzędzi cyfrowych w celu projektowania interaktywnych lekcji.

5. Dzień 5: Projektowanie Zajęć Edukacyjnych z Narzędziami Web2

Ostatniego dnia szkolenia nauczyciele pracowali nad projektowaniem przykładowych zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem narzędzi Web2. Użyto metody projektowej nauczania, która sprzyja twórczemu rozwiązywaniu problemów i angażowaniu uczniów w proces uczenia się. Nauczyciele byli w stanie zaprojektować innowacyjne zadania i ćwiczenia, które można bezpośrednio zastosować w ich własnych klasach.

Wpływ Szkolenia na Naszą Szkołę

Jesteśmy niezwykle zadowoleni z poziomu wiedzy i umiejętności, jakie nasi nauczyciele zdobyli podczas szkolenia. Dzięki zdobytym doświadczeniom, kadra pedagogiczna naszej szkoły jest teraz lepiej przygotowana do wprowadzania innowacyjnych metod nauczania, które będą wspierać rozwój naszych uczniów w sposób bardziej efektywny i angażujący.

Podczas trzydniowych posiedzeń rady pedagogicznej (26-28.08.2024) nasi nauczyciele wykazali się ogromnym zaangażowaniem i entuzjazmem w przekazywaniu zdobytej wiedzy reszcie zespołu. Dyskusje były żywe i konstruktywne, a nauczyciele chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami. Wszyscy uczestnicy szkolenia wykazali się dużą ciekawością i otwartością na nowe metody, co przekłada się na ich gotowość do implementacji zdobytych umiejętności w codziennej pracy z uczniami.

Długofalowe Korzyści dla Społeczności Szkolnej i Lokalnej

Dzięki zdobytym umiejętnościom i wiedzy, nasza szkoła będzie mogła wzbogacić swoje metody nauczania, co pozytywnie wpłynie na poziom edukacji oferowanej naszym uczniom. Nowe techniki i podejścia, które nauczyciele poznali, zostaną wdrożone w nadchodzącym roku szkolnym, co z pewnością przyczyni się do zwiększenia zaangażowania i motywacji uczniów oraz podniesienia ich wyników naukowych.

Ponadto, uczestnictwo w tak prestiżowym szkoleniu międzynarodowym oraz certyfikaty uzyskane przez naszych nauczycieli (w tym Europass Mobility Certificate) potwierdzają ich profesjonalizm i zaangażowanie w rozwój zawodowy. Jesteśmy przekonani, że zdobyte doświadczenia i umiejętności będą miały pozytywny wpływ na całą społeczność lokalną, inspirując innych do ciągłego doskonalenia i wprowadzania innowacji w edukacji.

Nowe Pomysły na Projekty eTwinning oraz Erasmus+

W rezultacie szkolenia w Turcji, nasi nauczyciele nie tylko wzbogacili swoje umiejętności, ale także zyskali inspirację do opracowania nowych projektów eTwinning oraz Erasmus+. Pomysły te obejmują projekty współpracy międzynarodowej, które pozwolą naszym uczniom i nauczycielom na wymianę wiedzy i doświadczeń z partnerami z innych krajów. Projekty te mają na celu dalsze rozwijanie kompetencji językowych, kulturowych oraz cyfrowych, a także promowanie innowacyjnych metod nauczania w naszej szkole.

Cieszymy się, że mogliśmy przekazać zdobytą wiedzę wszystkim nauczycielom z naszej szkoły i jesteśmy pełni optymizmu na przyszłość. Z niecierpliwością oczekujemy na realizację nowych pomysłów i metod w nadchodzącym roku szkolnym. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za ich ciężką pracę i zaangażowanie!

Marlena Ochocka

Kurs dla nauczycieli, który odbył się w Turcji w czerwcu 2024 roku, zorganizowany w ramach projektu Creating an Effective Learning Environment in Our School o numerze 2023-1-PL01-KA122-SCH-000112929, umożliwił uczestnikom zgłębienie modelu 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) jako kluczowego narzędzia konstruktywistycznego nauczania. Nabyte podczas szkolenia umiejętności posłużyły do opracowania innowacyjnych scenariuszy lekcji, w tym zajęć zgłębiających temat odzyskania niepodległości przez Polskę.

Zajęcia zostały zaprojektowane w oparciu o model 5E, co zapewniło aktywne zaangażowanie uczniów, pobudzenie ich ciekawości oraz rozwój umiejętności krytycznego myślenia. Dyskusje oraz praca w grupach pozwoliły im nie tylko pogłębić wiedzę, ale także lepiej zrozumieć znaczenie odzyskania niepodległości oraz poznać nowe słownictwo.

Lekcja w ramach Klasy Patronackiej eTwinning zakończyła się oceną zdobytej wiedzy poprzez kreatywną grę edukacyjną „Kółko i krzyżyk”, która umożliwiła uczniom utrwalenie kluczowego słownictwa w angażujący sposób.

Dzięki zastosowaniu modelu 5E, poznanego podczas szkolenia w Turcji, zajęcia nie tylko wzbogaciły uczniów o wiedzę historyczną, ale również rozwijały ich kompetencje społeczne, umiejętność współpracy oraz kreatywne myślenie. Proces edukacyjny stał się bardziej nowoczesny, dynamiczny i inspirujący, co pozytywnie wpłynęło na zaangażowanie oraz rozwój uczniów.

Marlena Ochocka

Od początku roku szkolnego 2024/2025 podczas realizacji zagadnień z biologii wdrożyłam szereg technik i narzędzi edukacyjnych opartych na konstruktywistycznym podejściu zdobytych podczas 5 dniowego szkolenia w Turcji w czerwcu 2024.  

Moi uczniowie często pracują metodą “jigsaw”. Uczą się małymi partiami materiału w grupach lub parach. Układają pytania kontrolne, projektują obserwacje i eksperymenty w oparciu o zdobytą wiedzę i umiejętności. Ta metoda wykorzystuje model 5E - Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate szeroko omawiany podczas szkolenia.

Podczas zajęć w Ekoogrodzie uczniowie w grupach zapoznawali się z informacjami zawartymi na tablicach. Następnie musieli przedstawić pozostałym kolegom z klasy opanowane zagadnienia w dowolnej postaci, np.: pantomimy, zagadek, quizu, czy w postaci piosenki. Taka nauka pozwoliła na dość szczegółową analizę treści tablic edukacyjnych Ekoogrodu i stała się dużą dawką śmiechu. 

Praca na poletkach doświadczalnych związana była z projektowaniem obserwacji i doświadczeń. Uczniowie praktycznie uczyli się siania i sadzenia roślin, posługiwania się narzędziami ogrodniczymi, sprawdzali znaczenie czynności pielęgnacyjnych, obserwowali efekty swojej pracy. Uczniowie rozwijali swoje umiejętności podczas zajęć praktycznych i zgłębiali wiedzę teoretyczną dotyczącą rozwoju roślin, uczyły się znaczenia zawodów takich jak rolnik, sadownik, ogrodnik. Lekcje te były wspaniałą okazją do rozwijania krytycznego myślenia, stawiania pytań i rozwijania kreatywności również ruchowej. Lekcje biologii na poletkach angażowały dużą liczbę uczniów w sposób praktyczny. Dzieci, które nie chciały pracować aktywnie, pilnie obserwowały pozostałych. 

Wizualnym efektem większej ilości zajęć o charakterze praktycznym jest potrzeba troski o “swoje” roślinki oraz spontaniczna aktywność uczniów polegająca na przyniesieniu i posadzeniu nowych drzewek na terenie szkoły.

Wielce pomocne dla zrozumienia zagadnień związanych z samożywnością roślin okazały się zajęcia o charakterze laboratoryjnym. Uczniowie rozdzielili barwniki asymilacyjne metodą chromatografii bibułowej. Praca w parach z instrukcją, a następnie możliwość porównania otrzymanych wyników w klasie wpisuje się w kolejną poznaną metodę - "Cooperative Learning". Metoda ta uczy dokładności i zaangażowania, sprzyja współpracy w grupie.

Lekcje podsumowujące poznawane zagadnienia chętniej niż wcześniej organizuję w oparciu o nowoczesne technologie i narzędzia Web2. Uczniowie lubią tego typu aktywności dlatego często przygotowuję quizy i zabawy z wykorzystaniem IT.

Szkolenie w Turcji w znaczny sposób wpłynęło na moje metody i narzędzia nauczania, a tym samym na tworzenie efektywnego środowiska nauki w naszej szkole.

Renata Pomian

Uczniowie klasy 3b po przeczytaniu lektury “Karolcia” wykonali Lapbooki. Stały się one skarbnicą wiedzy o lekturze i przygodach głównej bohaterki. W Lapbookach znalazły się quizy, portrety bohaterów, krzyżówki, sudoku, opis Karolci i inne ciekawostki związane z przeczytaną lekturą. Mieliśmy w klasie niebieski koralik, wierzymy, że spełni wszystkie marzenia!

Sywlia Piasecka

Uczniwoie własnoręcznie przygotowali pyszne owocowe szaszłyki. Przygotowanie przekąski dało dzieciom wiele satysfakcji i radości, uświadamiając im jednocześnie jak ważną rolę odgrywają witaminy we właściwym funkcjonowaniu naszego organizmu. Po skończonej pracy wszystkie dzieci ze smakiem zjadły owocowe przysmaki. Uczniom bardzo smakowała własnoręcznie wykonana potrawa.

Sywlia Piasecka

Na zajęciach uczniowie przeprowadzili doświadczenie - mieli za zadanie wyhodować fasolę. Każdy uczeń przygotował słoik z wodą, na który położona została gaza i ułożone na nią zostały ziarna fasoli. Udało się wyhodować piękne roślinki.

Sylwia Piasecka

Uczniowie naszej szkoły wybrali się na niezapomnianą wycieczkę do Parku Rekreacyjno – Edukacyjnego Sea Park w Sarbsku. To miejsce związane z tematyką mórz i oceanów, oraz historią i kulturą Pomorza. Dużą atrakcją dla dzieci było prehistoryczne oceanarium  3D z kinem 5D, w którym mogliśmy stanąć „oko w oko” ze stworami zamieszkującymi wody naszej planety miliony lat temu.

Sylwia Piasecka

Uczniowie nasze szkoły mieli niezwykłą okazję uczestniczyć w wycieczce do Morskiego Centrum Nauki w Szczecinie. Była to wyjątkowa okazja, by pogłębić wiedzę o świecie nauki i technologii związanych z morzem. Każdy mógł na własnej skórze przekonać się, jak działają siły natury związane z morzem, od symulacji morskich fal, przez eksperymenty z prądami wodnymi, po możliwości prowadzenia łodzi w symulatorze.

Sylwia Piasecka

Uczniowie klasy 3b pod czujnym okiem wychowawczyni z ochotą ruszyły do nawlekania czerwonych korali na nitkę. Stworzyły piękne naszyjniki i bransoletki, a następnie z dumą zakładali wykonaną przez siebie biżuterię. W czasie wykonywania jarzębinowych korali pani opowiedziała o tradycji z nimi związanymi.

Sylwia Piasecka

Klasa 3b, w ramach modelu 5E, w pracowni kuchennej przygotowała i upiekła własne pizze . Oprócz świetnej zabawy, dzieci uczyły się współpracy.

Sylwia Piasecka

Zajęcia w ogrodzie ułatwiają zrozumienie czym jest ekologia i zrównoważony rozwój. Uczniowie podczas lekcji obserwowali przyrodę, zmieniającą się roślinność oraz odczytywali temperaturę powietrza.

Sywlia Piasecka

Uczniowie kl. 1 a sprawdzili, które przedmioty utrzymują się na powierzchni wody, a które toną. Wrzucali do pojemników z wodą różne przedmioty, obserwowali i analizowali, co się z nimi dzieje. Przeprowadzony eksperyment wzbudził w dzieciach wiele entuzjazmu i rozbudził dociekliwość poznawczą.

Marta Palkowska-Waleńska

Pierwszaki przeniosły się w pradawne czasy. Po wysłuchaniu legendy o początkach państwa polskiego, czyli legendy o Lechu, Czechu i Rusie ruszyli do działania i stworzyli mini-makiety grodów.

p. M. Palkowska - Waleńska

Pamiętaj, że najmocniejsza bronią, którą osiadasz w życiu, jest twoja życzliwość. Nigdy jej nie zapominaj, bo zawsze kiedy się nią posługujesz, wpływasz na świat dookoła.

Dzień Życzliwości w świetlicy szkolnej

Dzieci w grupach pracowały nad drzewkami życzliwości. Podczas zajęć dzieci doszły do wniosków, że należy być dobrym i wzajemnie sobie pomagać ”

p. C. Górka

,,Małe radości i drobne gesty życzliwości są najwspanialszym skarbem naszej codzienności".

Dzień Życzliwości i Pozdrowień w Klasie 1c.

p .K. Makowska

Jest śnieg - jest zabawa! Lekcje w-fu na śniegu to ruch w formie świetnej zabawy, która daje wiele radości uczniom i nauczycielom!

p. Michał Mikołajczyk

Na zaproszenie powiatu tatrzańskiego trójka uczniów z klasy 8b - Bartosz Gorgoń, Szymon Ozga i Witold Piecko wzięli udział w finale konkursu historycznego na terenie Białki Tatrzańskiej. Rywalizowali ze szkołami z całej Polski odpowiadając na pytania dotyczące hrabiego Władysława Zamoyskiego i jego zasług dla Polski.

Uczestniczyli tam również w powiatowych obchodach Święta Niepodległości.

p. Joanna Drejska, p. Alicja Kiedrowska

Z dumą dzielimy się zdjęciami z uroczystości pod pomnikiem Poległych za Ojczyznę, które odbyły się z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Wspólnie uczciliśmy pamięć tych, którzy walczyli o wolność i niepodległość Polski.

Podczas ceremonii złożyliśmy wieńce, oddaliśmy hołd poległym i wspólnie odśpiewaliśmy hymn, łącząc się w poczuciu patriotyzmu i jedności. To był szczególny moment, pełen wzruszeń i refleksji nad historią naszej Ojczyzny.

Dziękujemy wszystkim, którzy przyłączyli się do obchodów tego ważnego święta! Niech ten dzień przypomina nam, jak cenną wartością jest wolność i jak ważna jest nasza wspólna troska o przyszłość Polski.

Katarzyna Budnik, Justyna Maruszewska, Aleksandra Kulesza, Joanna Moskwa, Małgorzata Oleśkiewicz

https://www.facebook.com/share/p/13r22hiGch/

Izabela Janocha

W naszej szkole zorganizowana została zbiórka karmy dla podopiecznych Schronisko dla Bezdomnych Zwierząt "Leśny Zakątek" w Koszalinie. Cieszymy się, że tak wielu ludzi odpowiedziało na nasz apel i wzięło udział w naszej akcji. Los bezdomnych, porzuconych zwierząt nie jest obojętny dzieciom oraz rodzicom naszej szkoły. Dlatego dziękujemy serdecznie wszystkim przedszkolakom, uczniom i ich rodzicom za włączenie się w zorganizowaną akcję charytatywną. Dzielenie się tym co mamy – to dobry nawyk! Dziękujemy!

Joanna Moskwa, Sylwia Pisecka

Joanna Moskwa, Sylwia Pisaecka

Wolontariuszki Szkolnego Koła Wolontariatu 26 października kwestowały na Cmentarzu Komunalnym w Koszalinie na rzecz Fundacji Zachodniopomorskiego Hospicjum dla Dzieci i Dorosłych. 1 listopada na cmentarzu w Sianowie wolontariuszki przyłączyły się do kwesty na rzecz Hospicjum im. św. Maksymiliana Kolbego w Koszalinie. p. A. Wrońska, p. J. Moskwa

EkoOgród - obserwacje i lekcje w terenie.

6 listopada Wolontariuszki ze Szkolnego Koła Wolontariatu odwiedziły Seniorów w sianowskim Domu Seniora. Wolontariuszki przygotowały słodki poczęstunek. Seniorzy zaprosili nas do wspólnej gry w Bingo, która dostarczyła wszystkim wielu emocji. To był wspaniale spędzony czas.

p. A. Wrońska, p. J. Moskwa

KinoSzkoła to coś więcej niż tylko oglądanie filmów! To również spotkania pełne inspiracji i rozmów o wartościowych tematach. Wczoraj młodzi widzowie mieli okazję nie tylko zanurzyć się w fascynującym świecie kina, ale też zrozumieć, jak ważną rolę pełni on w naszym życiu.

Cieszymy się, że mogliśmy być częścią ich edukacyjnej podróży!

a w Morskie Centrum Nauki w Szczecinie gdzie czekało na nas mnóstwo atrakcji. Pierwsza to wizyta w planetarium. Tam dowiedzieliśmy się czy pory roku są potrzebne? Kolejna to odkrywanie sekretów nauki i techniki o tematyce morskiej . Czas na zabawie, doświadczaniu i poznawaniu upłynął nam bardzo miło. Wróciliśmy do domów z nową wiedzą i pięknymi wspomnieniami.

wych. p. M. Oleśkiewicz

+59

Wszystkie reakcje:

19Renata Pomian, Agnieszka Żukowicz i 17 innych użytkowników

Z okazji Światowego Dnia Oszczędzania członkowie SKO z klasy 5a przeprowadzili wśród społeczności szkolnej sondę na temat oszczędzania. Pytano uczniów i nauczycieli, czy oszczędzają i czy warto to robić. Uzyskano wiele ciekawych odpowiedzi, które przedstawia film nagrany z tego wydarzenia:

https://youtu.be/J5v5XkkS_IE

p. A. Kiedrowska

p. J. Drejska

Uczniowie poznawali i prezentowali sylwetki wybitnych polskich matematyków i inżynierów. Ciekawostki o polskim kryptologu Marianie Rejewskim przedstawił Adam Wroński z klasy 5a, dziewczyny: Maja i Zuzia pięknie ukazały biografię Stefana Banacha-wybitnego profesora matematyki.

p. A. Jesionowska

Wycieczka do Leonardii. Wspólna zabawa podstawą integracji klasowej.

Małgorzata Oleśkiewicz

Zdrowe kanapki - zdrowe nawyki żywieniowe. W zdrowym ciele zdrowy duch!

Małgorzata Oleśkiewicz

Jesienne lampiony - wykorzystaliśmy dary jesieni do przygotowania pięknych lampionów ze słoiczków.

Uczniowie próbowali swoich sił kulinarnych podczas pieczenia ciasteczek. Przygotowania zaczęliśmy od przygotowania składników i wyrobieniu z nich ciasta. Następnie rozwalkowalismy przygotowane ciasto, wycięliśmy ciasteczka i tak przygotowane upiekliśmy. Ciasteczka były pyszne 

Małgorzata Oleśkiewicz

Uczniowie na zajęciach poznali zasady zdrowego odżywiania na podstawie piramidy zdrowego żywienia ze szczególnym uwzględnieniem i zwróceniem uwagi na aktywność fizyczną oraz spożywanie owoców i warzyw.

Małgorzata Oleśkiewicz

 Zabawy na placu szkolnym to świetna forma integracji klasy.

Małgorzata Oleśkiewicz

Zajęcia konstruktorskie z wykorzystaniem klocków Clickformers.

Małgorzata Siwiela

W ramach zajęć chemii nasi uczniowie mieli okazję wziąć udział w wyjątkowej lekcji, której tematem było ekologiczne filtrowanie wody z kałuży. Celem zajęć było nie tylko zapoznanie się z podstawowymi zasadami oczyszczania wody, ale także rozwijanie świadomości ekologicznej i praktycznych umiejętności w sytuacjach awaryjnych.

Tomasz Woźniak

Uczniowie klasy siódmej aktywnie uczestniczyli w zajęciach koła matematycznego, podczas których z powodzeniem wykorzystali nowoczesne technologie, aby utrwalić materiał dotyczący procentów. Narzędzia TIK takie jak Gartic Phone i Kahoot pozwoliły im na naukę w interaktywny i angażujący sposób.

W trakcie zajęć uczniowie korzystali z platformy Gartic Phone, gdzie w formie zabawowych rysunków i zgadywanek rozwijali swoje logiczne myślenie i kreatywność. Następnie, za pomocą aplikacji Kahoot, wzięli udział w dynamicznych quizach, które pozwoliły im szybko sprawdzić zdobytą wiedzę, rywalizować z rówieśnikami i zdobywać punkty za poprawne odpowiedzi.

Zajęcia były nie tylko okazją do powtórzenia ważnego materiału, ale również do rozwijania kompetencji cyfrowych i pracy w grupie. Uczniowie zgodnie przyznali, że taka forma nauki jest dla nich niezwykle ciekawa i motywująca. Dzięki wykorzystaniu technologii TIK, skomplikowane zagadnienia matematyczne stały się bardziej przystępne, a atmosfera zajęć sprzyjała nauce poprzez zabawę.

Katarzyna Budnik

Lubimy zdobywać wiedzę i się nią dzielić. Nasz klasowy projekt "Zwierzęta Świata" jest tego dobrym przykładem. Każdy uczeń ma za zadanie, w wybrany przez siebie sposób, zaprezentować koleżankom i kolegom jedno z wylosowanych zwierząt. To świaeny sposób uczenia się od siebie.

Aleksandra Kulesza

Dlaczego śnieg jest biały? Czy istnieją dwie identyczne śnieżynki? Kiedy śnieg się lepi, a kiedy nie? Czy lepiej samemu toczyć śnieżną kulę czy z pomocą kolegów? Na te i inne pytania szukaliśmy odpowiedzi podczas wspólnej zabawy na śniegu.

Aleksandra Kulesza

Klasa 2s świętowała Dzień Pluszowego Misia. Z tej okazji dzieci ozdobiły lukrem piernikowe misie, które zamieniły się w istne dzieła sztuki. Podczas pracy mogliśmy porozmawiać na temat naszych pluszowych przyjaciół i ulubionych postaci z bajek. To był bardzo słodki dzień.

Aleksandra Kulesza

W piątek 29 listopada urządziliśmy klasowe andrzejki. Wykonaliśmy wiele ciekawych i zabawnych wróżb m.in wróżba z ciasteczka, magiczne kostki, wyścigi butów, przebite serce, itp. Podczas zabawy towarzyszyły nam tańce i śpiewy, a koniec dnia urozmaicił smaczny poczęstunek przygotowany przez rodziców. Klasa świetnie się bawiła, a teraz wszyscy czekają z niecierpliwością co przyniesie im los i czy wykonane wróżby się spełnią.

Aleksandra Kulesza

Przed feriami naszą klasę odwiedził Pan Sebastian - ratownik medyczny, który opowiedział nam o swojej pracy, nauczył nas jak wezwać pogotowie ratunkowe i jak pomóc osobie poszkodowanej zanim przyjedzie zespół ratownictwa medycznego. Po omówieniu zasad udzielania pierwszej pomocy bardzo chętnie i aktywnie braliśmy udział w ćwiczeniach praktycznych na fantomie. Dziękujemy Panu Sebastianowi za profesjonalne szkolenie w zakresie pierwszej pomocy przedmedycznej. Dzięki takiej lekcji pierwszoklasiści zdobyli ważne umiejętności, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania życia.

Aleksandra Kulesza

Podczas odwiedzin w koszalińskim oddziale Banku PKO BP dzieci dowiedziały się jak oszczędzać, aby spełniać swoje marzenia. Porównywały różne banknoty i sprawdzały ich autentyczność. Miały też możliwość zobaczenia takich miejsc w banku, których na co dzień nie widzimy. Na zakończenie każdy otrzymał upominek.

Aleksandra Kulesza

Podczas zajęć zorganizowanych w Obserwatorium Astronomicznym poruszane były ciekawe tematy dotyczące m.in. gwiazd i planet widocznych na niebie. Podczas warsztatów okazało się, że wśród naszych uczniów są prawdziwi pasjonaci - znawcy zagadnień związanych z astronomią.

Aleksandra Kulesza

Podczas wizyty w Centrum Nauki, uczniowie klasy 2a mogli obserwować, doświadczać, zadawać pytania i poszukiwać odpowiedzi. Wspólne działanie i eksperymentowanie wspaniale integrowało zespółklasowy.

Aleksandra Kulesza

Święta tuż tuż a więc czas na ozdoby! W tym roku choinki uczniów klasy 3a będą zdobić samodzielnie uszyte serca oraz ozdoby z masy solnej. Takie dekoracje są wyjątkowe i niepowtarzalne, a także dają mnóstwo satysfakcji, bo są wykonane własnoręcznie!

Małgorzata Oleśkiewicz

Magia Świąt, uśmiechy na twarzach, zapach pierników, i wspólne kolędowanie. 

Karolina Kępa

Młodzi odkrywcy zawsze chętnie pracują kiedy mogą coś tworzyć. Tym razem dzieci z klasy 5b układały puzzle rozszerzając i skracając ułamki zwykłe. Choć zadanie nie należało do łatwych bardzo wytrwale pracowali. Brakowało miejsca przy obu tablicach, na których rozpisywali swoje przemyślenia. Brawo 5b!

A. Jesionowska

Niewiele osób wie, co to są fraktale choć często występują w przyrodzie, są sztuką i matematyką. Trudno podać jedną definicję fraktalu ze względu na ich dużą różnorodność. Cechą wspólną dla wszystkich jest fakt, iż część fraktalu jest podobna do całości, dlatego też matematycy charakteryzują fraktale jako figury samopodobne.

Anna Jesionowska

Na godzinie wychowawczej uczniowie mogli wykazać się kreatywnością oraz zdolnościami manualnymi podczas dekorowania pierniczków. Zdobienie pierników okazało się słodką i pyszną zabawą, która wprowadziła wszystkich w świąteczny nastrój , a przy okazji wzmocniła relacje koleżeńskie.

Efekty swojej pracy uczniowie mogli zabrać do domu, ale większość pierniczków została zjedzona zaraz po ich udekorowaniu. Niewielu udało się zabrać swoje pierniczki do domu.

Zabawa była doskonała.

p. M. Kasprowiak

Uczniowie klasy 5a wzięli udział w warsztatach zorganizowanych przez MiniLab.

Uczniowie przenieśli się w świat eksperymentów chemicznych. Najpierw wykonali pięknie pachnące zawieszki sojowe, które mogli dowolnie udekorować np. laską cynamonu, suszoną pomarańczą czy też gwiazdką anyżu. Dzięki temu mogli poczuć klimat zbliżających się świąt . Następnie wzięli udział w zajęciach fluorescencyjnych. Z dużym zainteresowaniem wykonywali wszystkie eksperymenty z kolorowymi cieczami i światłem. Dużym wyzwaniem okazało się wykonanie tęczy w probówce. Uczniowie z dużym zaangażowaniem i cierpliwością próbowali wykonać zadanie. Poradzili sobie doskonale.

To były udane warsztaty i wspaniała zabawa z odrobiną nauki. Dziękujemy MiniLab za zajęcia pełne inspiracji.

Tego dnia w klasie 5a działo się dużo. Było jeszcze śpiewanie piosenek świątecznych oraz pieczenie i degustacja rogalików z czekoladą . Było bardzo smacznie, pachnąco i wesoło. To był naprawdę udany dzień.

p. M. Kasprowiak

Z radością gościliśmy nauczycieli z francuskiej Ecole La Fontaine Prévert, którzy odwiedzili naszą szkołę w ramach programu Erasmus+ Job Shadowing. Wizyta ta była doskonałą okazją do wymiany doświadczeń, obserwacji lekcji oraz poznania metod pracy i wyposażenia dydaktycznego, co przyczyniło się do wzajemnego ulepszenia działań edukacyjnych w obu placówkach.

Współpraca w ramach Erasmus+ umożliwia nam rozwój i czerpanie inspiracji z różnorodnych praktyk, wzbogacając edukację zarówno w naszej szkole, jak i w placówkach naszych partnerów.

Marlena Ochocka

W dniach 10-13 grudnia 2024 trzy nauczycieli z naszej szkoły, wraz z nauczycielami z Finlandii, Niemiec i Turcji, biorą udział w międzynarodowym szkoleniu w Niemczech, w ramach projektu „How We Can Bring Our Planet Back to Health!”, które ma na celu rozwijanie umiejętności w zakresie upcyclingu, recyklingu oraz ponownego wykorzystywania materiałów. Szkolenie pozwala na zdobycie wiedzy o zrównoważonym rozwoju, oszczędzaniu zasobów i kreatywnym podejściu do ochrony środowiska.

Dzięki zdobytym umiejętnościom nauczycielki będą mogły zwiększać świadomość ekologiczną uczniów promując odpowiedzialne postawy konsumenckie.

Projekt realizowany jest pod numerem 2024-1-DE03-KA210-SCH-000252554 i współfinansowany przez Unię Europejską.

Marlena Ochocka

Renata Pomian

Cynthia Górka

Uczniowie zaprezentowali języki ośmiu krajów, przygotowując ciekawe zadania, pytania oraz ciekawostki związane z danymi językami. W wydarzeniu uczestniczyli uczniowie klas 1-8, a zabawa była doskonała. Dodatkowo uczniowie przygotowali poczęstunek, który dopełnił atmosferę tego językowego święta.

Marlena Ochocka

Marlena Ochocka

Uczniowie uczestniczyli w międzynarodowej lekcji angielskiego. ! Wykazali się dużą odwagą prezentując informacje o naszym kraju. Brawo dla Was!

Marlena Ochocka

W tym roku odbyła się 19 edycja "Dziewczynki z zapałkami". Celem tegorocznej akcji była zbiórka pieniędzy na wsparcie w leczeniu Wiktorii - uczennicy naszej szkoły. Przez 4 dni wolontariuszki kwestowały na ulicach Sianowa. Odwiedziły też szkołę. Każdy uczeń, który wrzucił datek do puszki otrzymał cukierka, a dorosły pudełeczko zapałek - symbol akcji.

p. Joanna Moskwa i p. Anna Wrońska