Projekty unijne

• • • 2025- 2027 Protecting the climate is saving life!
    • 2024 - 2026 Teach Beyond Borders
    • 2024 - 2026 Upcycling: How We Can Bring Our Planet Back To Health!
    • 2024 - 2026 INTO THE WOODLAND SCOPE
    • 2023 - 2025 Supporting Inclusive Education By Social and Emotional Learning
    • 2023 - 2024 Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego Creating an Effective Learning Environment in Our School
    • 2022 - 2023 Different but together!

• • • • 2025- 2027 Protecting the climate is saving life!

      • 

    • Opis projektu

      Projekt: Protecting the Climate is Saving Life!

      o numerze 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736 realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach projektu Partnerstwa na małą skalę współfinansowanego przez Unię Europejską.

      Cel: Akcja 2 – Partnerstwa na małą skalę (KA210-SCH) sektor Edukacja szkolna

      Kwota dofinansowania: 60.000 €

      Czas trwania: od 01.03.2025 r. do 31.03.2027 r.

       

       

      Instytucje partnerskie:

      • Rumunia: Liceul de Arte "H. Darclee" Braila (koordynator)

      • Turcja: Karabük Atatürk Ortaokulu

      • Polska: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie

      • Słowacja: Zakladna skola s materskou skolou, Plavnica 244

      Cele projektu

      Projekt "Protecting the Climate is Saving Life!" koncentruje się na podnoszeniu świadomości ekologicznej, rozwijaniu umiejętności cyfrowych i językowych oraz promowaniu współpracy międzynarodowej w kontekście edukacji klimatycznej. Kluczowe cele to:

      • Podniesienie świadomości na temat zmian klimatu i ochrony środowiska – edukacja ekologiczna wśród uczniów i nauczycieli poprzez warsztaty, seminaria i praktyczne działania.

      • Rozwój kompetencji cyfrowych i językowych – wykorzystanie nowoczesnych technologii w edukacji oraz wspieranie nauczycieli i uczniów w komunikacji międzynarodowej.

      • Tworzenie innowacyjnych materiałów dydaktycznych – opracowanie e-przewodników, kursów online i materiałów do edukacji ekologicznej.

      • Włączenie uczniów o mniejszych szansach – aktywizacja społeczna i edukacyjna uczniów zagrożonych wykluczeniem.

      • Budowanie międzynarodowej współpracy edukacyjnej – realizacja wspólnych projektów eTwinning, wymian międzyszkolnych i działań na rzecz ochrony środowiska.

      Rezultaty projektu

      Dzięki realizacji projektu uczestnicy osiągną następujące rezultaty:

      • Wzrost świadomości ekologicznej i umiejętności związanych z ochroną klimatu – uczniowie i nauczyciele zdobędą wiedzę na temat przyczyn i skutków zmian klimatycznych oraz działań proekologicznych.

      • Poprawa znajomości języka angielskiego i kompetencji cyfrowych – uczestnicy projektu podniosą poziom znajomości języka oraz nauczą się korzystać z nowoczesnych narzędzi edukacyjnych.

      • Wdrożenie 38 nowych narzędzi dydaktycznych – wykorzystujących nowoczesne technologie i innowacyjne metody nauczania.

      • Organizacja międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych – w tym seminariów, warsztatów i otwartych lekcji dla społeczności szkolnych.

      • Realizacja trzech projektów eTwinning – wspierających rozwój współpracy międzynarodowej.

      • Stworzenie 4 programów nauczania i 4 innowacji pedagogicznych – zintegrowanych z codziennym programem nauczania.

      • Zmniejszenie śladu węglowego w szkołach – działania na rzecz redukcji emisji CO₂ i wprowadzenie punktów recyklingowych.

      Działania projektowe

      Projekt obejmuje szereg działań edukacyjnych i ekologicznych, m.in.:

      • Mobilności uczniów i nauczycieli – udział w międzynarodowych warsztatach i seminariach w krajach partnerskich.

      • Tworzenie cyfrowych materiałów edukacyjnych – e-booków, filmów edukacyjnych i interaktywnych zasobów.

      • Warsztaty ekologiczne i akcje terenowe – sadzenie drzew, redukcja odpadów, wdrażanie systemów recyklingu w szkołach.

      • Seminaria i wykłady – dotyczące zmian klimatu, ekologii oraz roli społeczności lokalnych w ochronie środowiska.

      • Organizacja wydarzeń edukacyjnych i kulturalnych – w tym Dni Klimatu, debat i spotkań z ekspertami.

      • Współpraca międzynarodowa poprzez eTwinning – wymiana doświadczeń i wspólne działania edukacyjne w środowisku cyfrowym.

      Priorytety programu

      Projekt wspiera kluczowe priorytety programu Erasmus+, takie jak:

      1. Edukacja ekologiczna i przeciwdziałanie zmianom klimatu – integracja tematyki ochrony środowiska w programy nauczania.

      2. Rozwój kompetencji cyfrowych i językowych – wykorzystanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych i promowanie wielojęzyczności.

      3. Włączenie i różnorodność – transparentne procedury rekrutacyjne i wsparcie dla uczniów o mniejszych szansach.

      4. Współpraca międzynarodowa i wymiana doświadczeń – wzmacnianie partnerstw i rozwijanie dialogu międzykulturowego.

      Długofalowy wpływ projektu

      Projekt "Protecting the Climate is Saving Life!" ma na celu długoterminowy rozwój edukacji ekologicznej i klimatycznej poprzez:

      • Podniesienie świadomości klimatycznej wśród uczniów, nauczycieli i społeczności szkolnych.

      • Wdrożenie nowoczesnych narzędzi i metod nauczania, które będą kontynuowane po zakończeniu projektu.

      • Zwiększenie współpracy międzynarodowej między szkołami partnerskimi.

      • Wprowadzenie trwałych zmian w programach nauczania, uwzględniających edukację ekologiczną.

      • Promowanie działań na rzecz ochrony środowiska w skali lokalnej i międzynarodowej.

      Projekt przyczyni się do wzrostu świadomości ekologicznej, podniesienia kompetencji cyfrowych i językowych oraz budowania silnej sieci współpracy międzynarodowej, mającej realny wpływ na przyszłe pokolenia.

       

      
    • • • 

      • • Uczniowie z SP 2 ponownie na międzynarodowym szlaku!

        • Z radością ogłaszamy, że nasi uczniowie:

          Amelia S. z klasy 5a

          Lena B. z klasy 7a

          Gabriela K. z klasy 7b

          Alan Sz. z klasy 7b

          zakwalifikowali się na mobilność edukacyjną do Karabük w Turcji, która odbędzie się w dniach 6-12 kwietnia 2025 r.

          Wyjazd jest częścią projektu "Protecting the Climate is Saving Life!" numer projektu: 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736

          Projekt realizowany jest w naszej szkole – Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach Partnerstwa na małą skalę, współfinansowanego przez Unię Europejską.

          Gratulujemy naszym uczniom! Życzymy im owocnych przygotowań, inspirujących doświadczeń i niezapomnianych wspomnień z mobilności!

           

          Photos

          

          

          
    • • • 

      • • Dzień Recyklingu w Szkole Podstawowej nr 2 w Sianowie

        •  

          Dzień Recyklingu – 18 marca 2025

          W naszej szkole odbył się wyjątkowy apel z okazji Dnia Recyklingu, podczas którego uczniowie przypomnieli wszystkim, jak ważne jest dbanie o środowisko. Wydarzenie miało na celu zwiększenie świadomości ekologicznej i zachęcenie do codziennych działań na rzecz ochrony naszej planety.

          W apelu aktywnie uczestniczyli uczniowie klas 7a i 7b, którzy z pełnym zaangażowaniem przygotowali interesujące prezentacje oraz ciekawe informacje na temat recyklingu. Swoimi wystąpieniami przypomnieli oni uczniom klas 4-8, jak istotne jest dbanie o naszą planetę.

          Podczas wydarzenia uczniowie zaprezentowali:
          ✅ Czym jest recykling? – Wyjaśniono podstawowe zasady recyklingu oraz jego znaczenie w codziennym życiu.
          ✅ Rodzaje recyklingu – Przedstawiono różne metody przetwarzania odpadów, takie jak recykling mechaniczny, chemiczny, energetyczny i organiczny, a także nowoczesne podejścia, jak upcycling i downcycling.
          ✅ Wpływ recyklingu na środowisko – Omówiono korzyści wynikające z recyklingu, m.in. redukcję ilości odpadów, oszczędność surowców i energii oraz zmniejszenie emisji gazów cieplarnianych.
          ✅ Korzyści z recyklingu – Podkreślono aspekty ekologiczne, ekonomiczne, edukacyjne i społeczne wynikające z odpowiedzialnego gospodarowania odpadami.
          ✅ Dlaczego recykling jest ważny? – Uczniowie zwrócili uwagę na konieczność ochrony zasobów naturalnych, ograniczenia zanieczyszczenia wód i zmniejszenia ilości składowanych odpadów.
          ✅ Czas rozkładu śmieci – Przypomniano, jak długo trwa rozkład różnych odpadów, co skłoniło uczestników do refleksji nad konsekwencjami nieodpowiedzialnego wyrzucania śmieci.
          ✅ Upcycling – Uczniowie zaprezentowali kreatywne sposoby na ponowne wykorzystanie starych przedmiotów, nadając im nowe życie.

          Apel odbył się w ramach projektu „Protecting the climate is saving life!” o numerze 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736, realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach projektu Partnerstwa na małą skalę, współfinansowanego przez Unię Europejską.

          Dzięki zaangażowaniu uczniów klas 7a i 7b oraz wsparciu nauczycieli, wydarzenie to nie tylko poszerzyło wiedzę uczestników, ale także zachęciło do aktywnego dbania o środowisko na co dzień.

          Dbajmy o naszą planetę – każdy gest ma znaczenie! 🌍♻️

          

          

          

          

          

          

          15
    • • • 

      • • ♻️🌍 Angielski w służbie ekologii! 🌍♻️

        • Uczniowie klasy 5a, uczęszczający na koło przedmiotowe z języka angielskiego, przygotowali wyjątkową lekcję z okazji obchodów Dnia Recyklingu. 🌱

          Podczas zajęć biologii zaprezentowali temat recyklingu uczniom klas 5a i 4b w bardzo ciekawy i interaktywny sposób — oczywiście w języku angielskim! 🇬🇧

          Dzięki zaangażowaniu naszych uczniów młodsi koledzy i koleżanki mieli okazję nie tylko poszerzyć swoją wiedzę na temat ochrony środowiska, ale również rozwijać umiejętności językowe w praktyczny i atrakcyjny sposób.

          Działania realizowane w ramach koła przedmiotowego z języka angielskiego obejmują zagadnienia związane z tematyką projektów Erasmus+ oraz eTwinning, co pozwala uczniom na rozwijanie kompetencji językowych i świadomości ekologicznej w międzynarodowym kontekście.

          👏 Brawo dla naszych młodych edukatorów z klasy 5a — Zuzi Ch., Mai C., Lei G., Laury L., Amelii S., Antoniego Sz. oraz Adama W. — za kreatywność i świetną prezentację! 🌟

          

          

          

          

          

          

          16
    • • • 

      • • 📅 Pierwsze spotkanie online w ramach projektu "Protecting the Climate is Saving Life!" 🌍♻️

        • W dniu 20 marca odbyło się pierwsze spotkanie online dla uczniów realizujących projekt "Protecting the Climate is Saving Life!" o numerze 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736. Projekt realizowany jest w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach Partnerstwa na małą skalę, współfinansowanego przez Unię Europejską. 🇪🇺

          Podczas spotkania uczniowie zaprezentowali przygotowane przez siebie prezentacje na tematy:
          🌊 "Sustainable fishing in our lake and rivers" (Zrównoważone rybołówstwo w naszych jeziorach i rzekach)
          ♻️ "Kastelli upcycling - reuse of waste from the school" (Upcykling w Kastelli – ponowne wykorzystanie odpadów ze szkoły)
          🕰️ "Our talk with a timewitness" (Nasza rozmowa ze świadkiem historii)

          Po prezentacjach uczniowie wzięli udział w quizie na platformie Kahoot, który sprawdził ich wiedzę na temat omawianych zagadnień. 🧠🎯

          Spotkanie było doskonałą okazją do zdobywania nowej wiedzy, rozwijania umiejętności językowych oraz współpracy w międzynarodowym gronie. 👏🌍

           

          Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie i aktywny udział! 💚

          

          

    • • 🌍♻️ Upcykling w praktyce ♻️🌍

      • W ramach realizacji aż czterech projektów Erasmus+:

        Protecting the Climate is Saving Life! (2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736),

        uczniowie zainspirowani ideą upcyklingu własnoręcznie wykonali doniczki z plastikowych butelek!

        Zamiast wyrzucać – stworzyli coś pięknego i użytecznego. Tak właśnie wprowadzamy teorię w życie i pokazujemy, że dbałość o planetę może iść w parze z kreatywnością!

        Brawo za zaangażowanie, pomysłowość i ekologiczną postawę!

        Video

    • Upcykling w praktyce – uczniowie klasy 5b w akcji!

      W ramach realizacji projektu  Protecting the Climate is Saving Life! (2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736), uczniowie klasy 5b zainspirowani ideą upcyklingu własnoręcznie wykonali doniczki z plastikowych butelek!  Zamiast wyrzucać – stworzyli coś pięknego i użytecznego. Tak właśnie wprowadzamy teorię w życie i pokazujemy, że dbałość o planetę może iść w parze z kreatywnością!

      Brawo za zaangażowanie, pomysłowość i ekologiczną postawę!

      https://fb.watch/A8dYljz5SF/

    • Spływ kajakowy rzeką Unieść w ramach projektu

      Protecting the Climate is Saving Life!

      W ramach realizacji projektu Protecting the Climate is Saving Life! (nr 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736), współfinansowanego przez Unię Europejską, uczniowie naszej szkoły wzięli udział w niezwykłym spływie kajakowym rzeką Unieść, która przepływa przez gminę Sianów i uchodzi do jeziora Jamno.

      To wydarzenie łączyło w sobie rekreację, edukację przyrodniczą oraz działania proekologiczne. Uczniowie mieli okazję obserwować florę i faunę nadrzeczną – rośliny wodne, ptaki, a nawet ślady działalności bobrów. Była to prawdziwa lekcja biologii „na żywo”, która pozwoliła dzieciom w praktyce poznać ekosystem lokalnej rzeki.

      Ważnym elementem spływu była również akcja oczyszczania rzeki z zanieczyszczeń. Uczestnicy zbierali śmieci z brzegów i nurtu Unieści, dzięki czemu przyczynili się do poprawy stanu środowiska naturalnego. Wspólna praca nad ochroną rzeki była dla uczniów nie tylko praktycznym działaniem na rzecz klimatu, ale też okazją do refleksji nad własną odpowiedzialnością za planetę.

      Jak to wpisuje się w cele projektu?

      Spływ kajakowy realizował główne założenia projektu Protecting the Climate is Saving Life!:

      • edukacja ekologiczna – zwiększanie świadomości klimatycznej i troski o środowisko naturalne,

      • edukacja w terenie – nauka poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą,

      • rozwój kompetencji społecznych – współpraca podczas spływu, praca zespołowa przy sprzątaniu rzeki,

      • promowanie zdrowego stylu życia – ruch na świeżym powietrzu, aktywność fizyczna w naturze,

      • kształtowanie odpowiedzialnych postaw – budowanie nawyków ochrony środowiska i redukcji zanieczyszczeń.

      Spływ kajakowy rzeką Unieść był wyjątkową lekcją – połączeniem sportu, przygody, przyrody i ekologii – i stanowił piękny przykład tego, jak edukacja szkolna może wychodzić poza mury budynku, inspirując młodych ludzi do życia w zgodzie z naturą i troski o klimat.

    • Warsztaty "Ekologia przyszłości" i. "Z energią wiatru" 

       Centrum Nauki odwiedzili ucznowie ze Szkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie 

      Nasi uczniowie wykazali się doskonałą znajomością zagadnień w zakresie odnawialnych źródeł energii. 

      Uczniowie są bardzo dobrze zorientowani w tematyce turbin wiatrowych, elektrowni pływowych , czy biomasy .

      Ponadto w rekordowo szybkim czasie dzieci budowały z klocków, a później programowały swoje modele elektrowni wiatrowych 

      Warsztaty odbyły się dzięki dofinansowaniu ze środków Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Szczecinie

      @wfosigwszczecin

      #CentrumNaukiSianów #EdukacjaPrzezZabawę #MałyNaukowiec #CentrumNaukiWSianowie #zwiedzanie #warsztaty #MłodziOdkrywcy #SCW #SianowskieCentrumWiedzy #Sianów #sianówgminaprzyszłości

    • JUŻ DZIŚ ruszamy do Turcji!

      Rozpoczynamy pierwszą mobilność w Karabük (Turcja) w ramach międzynarodowego projektu „Protecting the Climate is Saving Life!” (nr projektu: 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736).

      Przez najbliższy tydzień nasi uczniowie:

      posadzą drzewa i stworzą punkt kompostowania oraz elektroodpadów,

      wystąpią w przedstawieniach na temat zmian klimatycznych,

      odwiedzą uniwersytet i poznają odnawialne źródła energii,

      odkryją dziedzictwo kulturowe miasta Safranbolu – wpisanego na listę UNESCO,

      wezmą udział w warsztatach i seminariach klimatycznych oraz kulturowych.

      To wyjątkowa okazja do nauki, współpracy międzynarodowej i zdobywania doświadczeń, które zostaną z nami na długo!

      Trzymajcie kciuki za naszą ekipę!

       

      

    • • Pierwsze międzynarodowe spotkanie projektowe – Karabük Atatürk Ortaokulu, Turcja

      • W dniach 7–11 kwietnia 2025 r. uczniowie i nauczyciele z Rumunii, Polski, Słowacji oraz Turcji uczestniczyli w pierwszym międzynarodowym spotkaniu projektowym w Karabük (Turcja), realizowanym w ramach projektu Erasmus+ 2024-2-RO01-KA210-SCH-000291736.

        Mobilność stanowiła kluczowy element partnerstwa międzynarodowego, którego celem jest rozwijanie kompetencji ekologicznych, wzmacnianie współpracy europejskiej oraz kształtowanie postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne. Projekty tego typu wpisują się w priorytety programu Erasmus+, promując edukację na rzecz zrównoważonego rozwoju i aktywne zaangażowanie młodych ludzi w działania klimatyczne .

        📅 Dzień 1 – Wspólnota, tożsamość, świadomość

        Pierwszy dzień mobilności miał charakter integracyjny i wprowadzający w tematykę projektu.

        Uczestnicy odwiedzili szkołę gospodarzy – Karabük Atatürk School – gdzie pod opieką nauczycieli koordynujących: Tuğby İlkhan Aksoy oraz Cenka Varola, aktywnie uczestniczyli w działaniach międzykulturowych.

        Zorganizowano stoiska kulturowe, podczas których uczniowie prezentowali dziedzictwo swoich krajów: tradycje, historię, geografię oraz wybitne postacie.

        Równolegle przeprowadzono interaktywne warsztaty i prezentacje dotyczące wpływu zmian klimatycznych na środowisko, które stanowiły punkt wyjścia do dalszych działań projektowych.

        👉 Już na tym etapie widoczny był jeden z kluczowych celów Erasmus+: łączenie edukacji z realnymi wyzwaniami współczesnego świata.

        Dzień 1.

        Dzień 1.

        📅 Dzień 2 – Nauka, innowacja i zielona transformacja

        Drugi dzień skoncentrowany był na rozwijaniu kompetencji naukowych i technologicznych w kontekście ochrony środowiska.

        Uczestnicy:

        • realizowali działania związane z recyklingiem i gospodarką odpadami,

        • odwiedzili Uniwersytet w Karabük,

        • uczestniczyli w eksperckich prezentacjach dotyczących energii odnawialnej oraz ochrony dziedzictwa kulturowego,

        • brali udział w doświadczeniach i eksperymentach związanych z alternatywnymi źródłami energii.

        Działania te wpisują się w cele Erasmus+, które zakładają rozwój innowacyjnych metod nauczania oraz budowanie kompetencji przyszłości poprzez współpracę międzynarodową .

         

        Dzień 2.

        📅 Dzień 3 – Od wiedzy do działania

        Trzeci dzień pokazał, że edukacja ekologiczna nie kończy się na teorii.

        Szkoły partnerskie zaprezentowały własne inicatywy środowiskowe, podkreślając znaczenie lokalnych działań w globalnym kontekście zmian klimatycznych.

        Zrealizowano również:

        • akcję sadzenia 50 drzew,

        • debatę ekspercką z udziałem Dyrektora Edukacji Narodowej w Karabük – Nevzata Akbaşa – dotyczącą realizacji celów projektu i jego wpływu na społeczności lokalne,

        • spotkanie integracyjne wzmacniające relacje między uczestnikami.

        👉 To właśnie tutaj widać sedno projektu: przejście od świadomości do realnego działania.

        Dzień 3.

        📅 Dzień 4 – Dziedzictwo, zrównoważony rozwój i refleksja

        Czwarty dzień poświęcony był powiązaniu ochrony środowiska z dziedzictwem kulturowym.

        Uczestnicy:

        • przygotowali prezentacje dotyczące zmian klimatycznych,

        • odwiedzili Safranbolu – miejsce wpisane na listę UNESCO – analizując działania związane ze zrównoważonym rozwojem i ochroną środowiska.

        👉 Pokazano w praktyce, że ochrona klimatu i ochrona dziedzictwa kulturowego są ze sobą nierozerwalnie związane.

         

        Dzień 4.

        📅 Dzień 5 – Odpowiedzialność i sprawczość

        Ostatni dzień mobilności miał charakter refleksyjno-praktyczny.

        Uczestnicy:

        • pracowali metodą burzy mózgów nad tematem: „What can I do for the environment?”,

        • wypracowali konkretne rozwiązania możliwe do wdrożenia w szkołach i społecznościach lokalnych,

        • uczestniczyli w organizacji punktów kompostowania oraz zbiórki elektroodpadów.

        👉 Efekt? Nie tylko wiedza, ale realne poczucie sprawczości uczniów.

        🌍 Wartość dodana projektu 

        Realizacja mobilności w Turcji przyczyniła się do:

        ✔ rozwoju kompetencji kluczowych uczniów (językowych, społecznych i obywatelskich)
        ✔ wzrostu świadomości ekologicznej i odpowiedzialności za środowisko
        ✔ wzmocnienia współpracy międzynarodowej i budowania trwałych partnerstw
        ✔ wymiany dobrych praktyk edukacyjnych między szkołami
        ✔ promowania wartości europejskich: solidarności, współpracy i zrównoważonego rozwoju

        Projekty KA210 szczególnie wspierają rozwój współpracy międzynarodowej oraz budowanie zdolności instytucji do działania w środowisku europejskim .

        🌱 Mobilność w Turcji była nie tylko wydarzeniem edukacyjnym, ale przede wszystkim doświadczeniem transformującym – dla uczniów, nauczycieli i szkół.

        Pokazała, że:
        👉 edukacja może realnie wpływać na postawy młodych ludzi
        👉 współpraca międzynarodowa ma sens
        👉 a zmiana zaczyna się od małych, codziennych działań

        Bo dokładnie o to chodzi w Erasmusie:
        uczyć, inspirować i zmieniać świat – krok po kroku.

    • • Drugie międzynarodowe spotkanie projektowe – Szkoła Podstawowa nr 2, Polska

      • Program Erasmus+ to jedna z kluczowych inicjatyw Unii Europejskiej, której celem jest rozwój kompetencji uczniów i nauczycieli, wzmacnianie współpracy międzynarodowej oraz kształtowanie postaw odpowiedzialności społecznej i ekologicznej. Szczególny nacisk kładziony jest na edukację na rzecz zrównoważonego rozwoju oraz aktywne działania w obszarze ochrony klimatu

        📅 Dzień 1 – Spotkanie kultur i wspólny start

        12 października w Szkole Podstawowej nr 2 w Sianowie rozpoczęła się mobilność, która od pierwszych chwil pokazała, czym naprawdę jest Erasmus+ — przestrzenią współpracy, otwartości i inspiracji.

        Uczniowie i nauczyciele z Polski, Turcji i Słowacji szybko przeszli od pierwszych rozmów do prawdziwej integracji. Zajęcia nie tylko przełamywały bariery językowe, ale przede wszystkim budowały relacje i poczucie wspólnoty.

        Stoiska kulturowe i prezentacje były czymś więcej niż pokazem — stały się żywą lekcją różnorodności i europejskiej tożsamości.

        Równolegle uczestnicy analizowali źródła emisji CO₂ i dobre praktyki ekologiczne, łącząc wiedzę z realnymi wyzwaniami współczesnego świata.

        👉 Kulminacja? Warsztaty upcyklingowe.
        Z pozornie niepotrzebnych rzeczy powstawały nowe przedmioty — dokładnie tak, jak z małych działań powstają wielkie zmiany.

        Relacja zdjęciowa

        📅 Dzień 2 – Europa w praktyce

        Drugi dzień przeniósł uczestników do Gdańska — miasta symbolu wolności, solidarności i zmian.

        To nie była zwykła wycieczka. To była lekcja historii, która ma znaczenie dziś.

        Warsztaty w Europejskim Centrum Solidarności pt.
        „Solidarność i wspólna odpowiedzialność za planetę” pokazały jasno:

        👉 ochrona środowiska to nie indywidualna decyzja
        👉 to wspólna odpowiedzialność Europy i świata

        Uczniowie zaczęli myśleć nie tylko lokalnie, ale globalnie — a to dokładnie jeden z głównych celów Erasmus+.

        📅 Dzień 3 – Od wiedzy do działania

        Trzeci dzień to moment przejścia od teorii do praktyki.

        Uczniowie:
        ✔ stworzyli punkt kompostowania
        ✔ analizowali własny ślad węglowy
        ✔ uczestniczyli w warsztatach „How to Save Our Planet”

        To był dzień, w którym edukacja przestała być „szkolna”, a stała się realnym narzędziem zmiany.

        👉 Bo wiedza bez działania to tylko teoria.
        👉 A tutaj działanie było konkretne.

        📅 Dzień 4 – Symboliczne i realne działania

        Czwarty dzień pokazał coś bardzo ważnego:
        zmiana zaczyna się od prostych, ale konkretnych kroków.

        Posadzenie 50 drzew nie było tylko akcją — było symbolem odpowiedzialności i inwestycją w przyszłość.

        Nadleśnictwo Karnieszewice, Lasy Państwowe

        Warsztaty o wodzie uświadomiły uczestnikom, że zasoby, które dziś wydają się oczywiste, jutro mogą być deficytowe.

        👉 Ten dzień zostawił po sobie coś więcej niż wspomnienia — zostawił realny ślad.

        📅 Dzień 5 – Społeczność i odpowiedzialność

        Ostatni dzień pokazał, że projekt Erasmus+ nie kończy się na szkole.

        Spotkanie w Urzędzie Miasta w Sianowie i rozmowa z Zastępcą Burmistrza, panem Marcinem Posmykiem, uświadomiły uczestnikom, że działania lokalne mają ogromne znaczenie w skali globalnej.

        Wizyta w punkcie selektywnej zbiórki odpadów pokazała z kolei, jak wygląda praktyczny wymiar ekologii.

        Wizyta w Regionalnym Zakładzie Odzysku Odpadów

        Wizyta w Regionalnym Zakładzie Odzysku Odpadów - video

        Uroczyste wręczenie certyfikatów było nie tylko podsumowaniem mobilności, ale też potwierdzeniem zdobytych kompetencji i doświadczeń.

        Wydarzenie „What is a Carbon Footprint?” wpisane w #ErasmusDays2025 podkreśliło europejski wymiar całego przedsięwzięcia.

        🌱 Mobilność w Polsce pokazała, że Erasmus+ to nie projekt — to proces zmiany myślenia.

        To tutaj uczniowie:
        👉 zaczynają rozumieć globalne problemy
        👉 uczą się współpracy ponad granicami
        👉 odkrywają, że mają realny wpływ na przyszłość

        Projekt udowodnił, że edukacja może być jednocześnie:
        ✔ praktyczna
        ✔ angażująca
        ✔ i realnie zmieniająca świat

        Bo właśnie o to chodzi w Erasmus+:
        nie tylko uczyć o przyszłości — ale ją współtworzyć.

         

        Protecting_the_climate.pdf

         

        

    • • Zakończenie rekrutacji na mobilność w Rumunii

      • Informujemy, że zakończono rekrutację na mobilność uczniowską do Rumunii, realizowaną w ramach międzynarodowego projektu „Protecting the Climate is Saving Life!”. Do udziału w wymianie zakwalifikowało się czworo uczniów naszej szkoły:

        Magda S. (kl. 7B)

        Joanna O. (kl. 7B)

        Adam W. (kl. 6A)

        Maja C. (kl. 6A)

        Projekt koncentruje się na ochronie klimatu jako realnym działaniu na rzecz ochrony życia, promowaniu postaw proekologicznych oraz rozwijaniu świadomości klimatycznej młodych ludzi.

        W trakcie mobilności uczniowie będą rozwijać kompetencje ekologiczne i klimatyczne, ucząc się odpowiedzialnych zachowań wobec środowiska, a także kompetencje językowe, społeczne i emocjonalne, takie jak współpraca w międzynarodowym zespole, empatia, komunikacja i aktywne obywatelstwo.

        Serdecznie gratulujemy zakwalifikowanym uczniom i życzymy inspirujących doświadczeń, nowych perspektyw oraz działań, które realnie przyczynią się do ochrony naszej planety