Projekty unijne

        • 2024 - 2026 INTO THE WOODLAND SCOPE

        • Opis projektu

          Projekt: INTO THE WOODLAND SCOPE

          o numerze 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756  realizowany w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach projektu Partnerstwa na małą skalę współfinansowanego przez Unię Europejską.

          Cel: Akcja 2 – Partnerstwa na małą skalę (KA210-SCH) sektor Edukacja szkolna

          Kwota dofinansowania: 60.000 €

          Czas trwania: od 01.05.2024 r. do 31.10.2025 r.

          Instytucje partnerskie:

          Opis: Niski poziom aktywności fizycznej oraz różne ograniczenia zdrowotne wśród dzieci w wieku szkolnym, wynikające z ich stałej obecności w zamkniętych klasach, zwiększają potrzebę realizacji tego projektu. Podejście Leśnej Szkoły definiuje się jako wykorzystywanie zalesionego środowiska lub przestrzeni na świeżym powietrzu jako klasy. To podejście pedagogiczne jest uzupełnieniem programu nauczania i ma na celu wszechstronny rozwój dzieci. Opiera się na kreatywnych i solidnych zasadach nauczania, które mają motywować dzieci do rozwoju na rzecz bardziej zrównoważonej przyszłości, a jednocześnie poprawiać ich wyniki w nauce. Udział w angażujących i inspirujących zajęciach na świeżym powietrzu stwarza idealne warunki do rozwijania motywacji wewnętrznej, umiejętności społecznych oraz lepszej, kontrolowanej równowagi psychicznej (Blackwell, 2015a).

          Celem projektu jest stworzenie, zaprojektowanie i udostępnienie dobrych praktyk, aby zapewnić bardziej inkluzywną edukację. W tym kontekście zostaną zebrane podejścia i aktywności leśne poza szkołą, które następnie zostaną zamieszczone w darmowym e-booku dostępnym dla innych ośrodków edukacyjnych. Cele projektu zostały określone na podstawie wyników analizy potrzeb. Oczekiwane rezultaty z realizacji programu pedagogiki leśnej w ramach tego projektu są następujące:

          Cele szczegółowe projektu:

          A. Przeciwdziałanie trudnościom w nauce, wczesnemu opuszczaniu szkoły i niskiej biegłości w podstawowych umiejętnościach:

          • Rozwijanie umiejętności miękkich (budowanie zespołu, bycie częścią zespołu, przywództwo, rozwiązywanie problemów, komunikacja, strategia, produkcja, radzenie sobie z problemami/samozarządzanie i kontrola, dostosowanie interpersonalne, zarządzanie konfliktami) u wszystkich uczniów, zwłaszcza u uczniów z trudnościami w nauce i problemami zdrowotnymi.

          • Zwiększenie motywacji uczniów do uczęszczania do szkoły oraz poprawa ich samopoczucia w szkole.

          • Zwiększenie umiejętności uczniów w wyrażaniu siebie w języku obcym.

          • Wspieranie szkół partnerskich z mniejszymi możliwościami poprzez poprawę współpracy z rodzicami oraz partnerstwa z instytucjami zewnętrznymi.

          B. Zdrowie fizyczne i psychiczne, dobrostan:

          • Zwiększenie liczby uczniów korzystających z kontrolowanego czasu spędzanego przed ekranem.

          • Zwiększenie liczby uczniów regularnie angażujących się w aktywność fizyczną poprzez zajęcia na świeżym powietrzu.

          • Zwiększenie umiejętności fizycznych uczniów, takich jak wytrzymałość, siła, elastyczność, szybkość i równowaga poprzez spacery na świeżym powietrzu.

          • Wspieranie nauczycieli, dyrektorów szkół i innych przedstawicieli zawodów nauczycielskich:

          • Doskonalenie wiedzy, umiejętności i podejścia nauczycieli do praktyk pedagogiki leśnej poprzez szkolenia i wymianę dobrych praktyk.

          C. Zielone umiejętności:

          • Rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie zrównoważonej edukacji środowiskowej.

          • Zwiększenie umiejętności uczniów w zakresie edukacji środowiskowej ze szczególnym naciskiem na zrównoważony rozwój i zarządzanie naturalnymi ekosystemami, zwłaszcza po klęskach żywiołowych, takich jak pożary lasów i powodzie.

          • Zwiększenie wiedzy uczniów o środowisku naturalnym i ekosystemach.

          • Zwiększenie wiedzy uczniów na temat roślinności i bioróżnorodności.

          • Rozwijanie umiejętności zarządzania odpadami, aby uczniowie nabyli nawyki zrównoważonej ochrony środowiska.

          Projekt ten przyczyni się do bardziej zrównoważonej i wszechstronnej edukacji, łącząc tradycyjne metody nauczania z innowacyjnymi podejściami opartymi na pedagogice leśnej.

           

           

        • Online Activity 1

          • W dniu 18 grudnia 2024 roku o godzinie 19:00 odbyło się spotkanie online na platformie Zoom, w którym wzięli udział wszyscy partnerzy projektu Erasmus+ z Włoch, Polski, Węgier i Turcji. Celem spotkania było omówienie szczegółów nadchodzącej mobilności edukacyjnej w Polsce, zaplanowanej na 28–31 stycznia 2025 roku, w ramach warsztatów dla uczniów.

            Podczas spotkania polscy partnerzy zaprezentowali szczegółowy program mobilności, który obejmuje warsztaty, wizyty edukacyjne i zajęcia integracyjne. Program został jednogłośnie zatwierdzony przez wszystkich uczestników.
            Omówiono także sprawy organizacyjne, w tym:

          1. transport i harmonogram przyjazdów partnerów z poszczególnych krajów,

          2. zakwaterowanie uczestników i nauczycieli w Polsce.

           

          Polski koordynator zapewnił pełne wsparcie organizacyjne, odpowiadając na wszystkie pytania i udzielając szczegółowych informacji, co zostało bardzo docenione przez wszystkich partnerów. 

          Spotkanie odbyło się w atmosferze zaangażowania i owocnej współpracy. Wszyscy partnerzy wyrazili entuzjazm i gotowość do uczestnictwa w mobilności, podkreślając znaczenie wspólnych działań w ramach projektu.

          • Szkolenie dla nauczycieli

          • W dniach 18-22 listopada 2024 roku czworo członków kadry nauczycielskiej z naszej szkoły weźmie udział w szkoleniu dla nauczycieli w ramach projektu Into the Woodland Scope, które odbędzie się na Węgrzech. Główną grupą docelową tych działań LTT (Learning, Teaching, Training) są nauczyciele – z każdego kraju partnerskiego (Włochy, Polska, Węgry, Turcja) w szkoleniu wezmą udział cztery osoby.

            Po zakończeniu szkolenia nauczyciele podzielą się zdobytymi doświadczeniami. Głównym celem tych działań jest wymiana dobrych praktyk, co przyczyni się do zwiększenia liczby osób i instytucji zaangażowanych w proces edukacji leśnej.

            Organizacja goszcząca dysponuje ośrodkiem zlokalizowanym na terenach leśnych i opracowała kurs szkoleniowy oraz moduły edukacyjne na temat nauczania w środowisku przyrodniczym. Moduły te są realizowane w terenie, co pozwala uczestnikom zdobyć unikalne doświadczenia w edukacji nieformanej. Jednym z konkretnych celów projektu jest stworzenie e-booka z praktykami szkoły leśnej, a węgierska organizacja, jako lider w tej dziedzinie, podzieli się swoim doświadczeniem i udzieli wskazówek dotyczących tworzenia takich modułów.

            Oczekiwane rezultaty szkolenia:

            • Zwiększenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie edukacji pozaszkolnej.

            • Zdobycie nowych podejść oraz doświadczeń poprzez kontakt z międzynarodowymi instytucjami realizującymi edukację leśną.

            • Rozwój kreatywności nauczycieli w tworzeniu praktyk edukacyjnych poza szkołą.

            • Opracowanie wstępnego szkicu e-booka, który stanie się wartościowym zasobem edukacyjnym dla szkół partnerskich.

            Dzięki udziałowi w szkoleniu nauczyciele będą promować dialog międzykulturowy oraz różnorodność w swoim regionie,

            a zdobyte doświadczenia wzbogacą metody nauczania, integrując edukację środowiskową z programem szkolnym.

             

          • Dzień 3. warsztatów na Węgrzech

          • 🌳 Mobilność edukacyjna w ramach projektu “Into the Woodland Scope”, nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756, dobiegła końca! Organizowana była przez wspaniałych edukatorów z centrum Magosfa w Kismaros na Węgrzech.
            Dziękujemy za niezapomniane doświadczenia, inspiracje, a także ogrom wiedzy, którą mogliśmy zdobyć podczas tej wyjątkowej edukacyjnej przygody. Jesteśmy niezwykle wdzięczni za możliwość rozwoju i wymiany doświadczeń.
            🇪🇺🇭🇺🇮🇹🇹🇷🇵🇱🇪🇺
             
            Marlena Ochocka
            https://www.youtube.com/shorts/vfFIxzio_yw

          • Najcenniejszy zasób na naszej planecie

          • Zainspirowani zajęciami, które odbyły się na Węgrzech w ramach programu Erasmus+, nasi uczniowie wzięli udział w wyjątkowych warsztatach dotyczących wody – jednego z najcenniejszych zasobów naszej planety. Podczas tych zajęć mieli okazję lepiej zrozumieć, jak niewielki procent całej wody na Ziemi nadaje się do picia, oraz jakie znaczenie ma odpowiedzialne zarządzanie zasobami wodnymi.

            Uczniowie samodzielnie przeprowadzili eksperyment, który pozwolił im zobrazować, ile wody znajduje się w oceanach i morzach, w lodowcach, pod ziemią oraz w rzekach i jeziorach. Podział wody przedstawili za pomocą prostych, ale niezwykle wymownych modeli, które jasno ukazały, jak ograniczona jest dostępność wody pitnej. To praktyczne podejście nie tylko ułatwiło zrozumienie skali problemu, ale także zainspirowało do refleksji nad koniecznością ochrony tego kluczowego zasobu.

            Warsztaty były także okazją do dyskusji na temat globalnych wyzwań związanych z wodą, takich jak zanieczyszczenie, zmiany klimatyczne i potrzeba oszczędzania wody w codziennym życiu. Uczniowie wyszli z zajęć z większą świadomością, jak ważną rolę odgrywa każdy z nas w dbaniu o przyszłość naszej planety. 🌊💧

            Marlena Ochocka 

             

            3

          • Wyniki rekrutacji

          • Z radością informujemy o wynikach rekrutacji na mobilności edukacyjne, które odbędą się:

            - w marcu w Eskişehir (Turcja),

            - w maju we Flumeri (Włochy).

            Rekrutacja dotyczyła udziału w mobilnościach edukacyjnych w ramach projektu "INTO THE WOODLAND SCOPE" o numerze 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756, realizowanego w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie. Projekt jest częścią Partnerstwa na małą skalę i jest współfinansowany przez Unię Europejską.

            Każda z mobilności obejmuje czterech uczniów. Gratulujemy wszystkim zakwalifikowanym!

            Do 🇹🇷 zakwalifikowali się:

            - Aleksandra Z., klasa VIIb

            - Antoni G., klasa VIa

            - Bartosz Z., klasa VIIa

            - Kajetan J., klasa VIIb

            Do 🇮🇹 zakwalifikowali się:

            - Alicja M., klasa VIa

            - Julia P., klasa VIa

            - Iwo H., klasa VIa

            - Karolina Ł., klasa VIa

            Lista rezerwowa:

            1. Lena P., klasa VIIIa

            2. Gabriela K., klasa VIIb

            3. Amelia S., klasa Va

            Projekt „INTO THE WOODLAND SCOPE" ma na celu promowanie edukacji na świeżym powietrzu w oparciu o podejście Leśnej Szkoły. Wykorzystuje naturalne środowisko jako przestrzeń do nauki, aby wspierać wszechstronny rozwój uczniów.

            Serdecznie gratulujemy zakwalifikowanym uczniom i życzymy owocnych przygotowań do wyjazdu! 

            Marlena Ochocka

            2

          • Podsumowanie warsztatów – Styczeń 2025

          • Z radością informujemy, że od dziś gościmy partnerów z Włoch, Turcji i Węgier w ramach projektu „Into the Woodland Scope” o numerze 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756, realizowanego w ramach Partnerstwa na małą skalę współfinansowanego przez Unię Europejską. Jest nam niezmiernie miło powitać w naszej szkole zarówno nauczycieli, jak i uczniów z krajów partnerskich.

            Najbliższe dni zapowiadają się niezwykle intensywnie i inspirująco – wypełnione warsztatami, działaniami proekologicznymi oraz wspólną realizacją założeń projektu. Razem będziemy odkrywać i rozwijać nasze kompetencje w duchu troski o środowisko oraz budowania międzynarodowej współpracy. Cieszymy się na te dni pełne nauki, wymiany doświadczeń i integracji!

            Marlena Ochocka

          • Warsztaty dla uczniów w Polsce

          • Podczas mobilności w Szkole Podstawowej nr 2, w dniach 28 - 31 stycznia 2025, uczestnicy wezmą udział w różnorodnych aktywnościach związanych z edukacją leśną i integracją międzykulturową. Program obejmuje oficjalne powitanie uczestników, zwiedzanie szkoły oraz miasta Sianów, a także spotkanie z lokalnymi władzami. Istotnym elementem będą aktywności w lesie, mające na celu rozwijanie umiejętności społecznych i komunikacyjnych poprzez gry zespołowe oraz zadania integracyjne. Warsztaty ekologiczne pozwolą uczniom na obserwację przyrody, malowanie naturalnymi materiałami i analizowanie kolorów uzyskanych z roślin. Dodatkowo uczestnicy wezmą udział w zajęciach matematycznych i językowych prowadzonych w środowisku naturalnym, co pomoże im rozwijać kompetencje kluczowe w nietypowym kontekście edukacyjnym. Program zakończy się podsumowaniem działań oraz wręczeniem certyfikatów uczestnictwa.

          • Podsumowanie warsztatów – Styczeń 2025

          • Warsztaty "Into the Woodland Scope", które odbyły się w Sianowie w dniach 28-31 stycznia 2025 roku, dostarczyły uczestnikom wielu niezapomnianych doświadczeń. Każdy dzień obfitował w inspirujące spotkania, ciekawe zajęcia terenowe oraz wartościowe dyskusje. Uczestnicy mieli okazję do nauki, współpracy i wymiany doświadczeń w międzynarodowym gronie.

            Wtorek, 28 stycznia
            Pierwszy dzień rozpoczął się od serdecznego powitania i wprowadzenia do warsztatów. Uczniowie-gospodarze oprowadzili uczestników po szkole, pokazując im najważniejsze miejsca i dzieląc się ciekawostkami o swojej codzienności. Następnie odbyły się gry integracyjne typu icebreaker, które pomogły uczestnikom lepiej się poznać. Po wspólnym obiedzie w szkolnej stołówce grupa wzięła udział w wyjątkowym spotkaniu z burmistrzem Sianowa, Maciejem Berlickim, który przywitał uczestników i opowiedział o lokalnych inicjatywach edukacyjnych oraz znaczeniu współpracy międzynarodowej.

            Po spotkaniu uczniowie odwiedzili Centrum Nauki w Sianowie, gdzie zapoznali się z historią miasta oraz legendarną Fabryką Zapałek, która niegdyś była ważnym elementem przemysłowego dziedzictwa regionu. Centrum Nauki regularnie organizuje warsztaty edukacyjne, a tego dnia uczestnicy mieli okazję brać udział w interaktywnych pokazach naukowych, eksperymentach fizyczno-chemicznych oraz doświadczeniach z wodą i powietrzem. Było to niezwykle inspirujące doświadczenie, które pozwoliło im zrozumieć naukowe procesy w praktyczny sposób.

            Dzień zakończył się warsztatami team-building w lesie, gdzie uczniowie rozwijali umiejętności współpracy poprzez gry i zadania zespołowe. Atmosfera od samego początku była pełna zaangażowania i pozytywnej energii.


            Środa, 29 stycznia

            Środa była dniem pełnym przygód na łonie natury. Już rano uczestnicy wyruszyli do Nadleśnictwa w Karnieszewicach, gdzie mieli okazję poznać specyfikę pracy leśników i dowiedzieć się więcej o ochronie lasów oraz zrównoważonym gospodarowaniu zasobami naturalnymi. Była to nie tylko okazja do zdobycia cennych informacji, ale także do bezpośredniego kontaktu z przyrodą.

            Po tej inspirującej wizycie grupa udała się do arboretum, gdzie uczestnicy analizowali różnorodność gatunków roślin i drzew, uczyli się, jak badać ekosystemy oraz poznawali sposoby ochrony przyrody. W ramach integracji odbyło się również ognisko, podczas którego uczestnicy piekli kiełbaski i dzielili się swoimi wrażeniami z dnia. Była to wyjątkowa okazja do rozmów, śmiechu i zacieśnienia relacji między uczestnikami z różnych krajów.

            Po powrocie do szkoły wszyscy wspólnie zasiedli do obiadu, a zaraz po nim odbyła się dyskoteka integracyjna, która pozwoliła wszystkim uczestnikom świetnie się bawić w międzynarodowym towarzystwie. Tańce, muzyka i pozytywna energia sprawiły, że wszyscy poczuli się jak jedna wielka rodzina. Był to moment pełen radości, spontaniczności i integracji, który na długo pozostanie w pamięci uczestników.

            Po krótkim odpoczynku przyszedł czas na lekcję eksperymentalną z chemii, podczas której uczniowie przeprowadzali doświadczenia związane z ochroną środowiska. W ramach zajęć uczestnicy samodzielnie wykonali filtr do wody, badając, jak można oczyścić wodę w naturalny sposób. To praktyczne doświadczenie pomogło im zrozumieć znaczenie dostępu do czystej wody i sposoby jej ochrony.

            Podczas zajęć odwiedził nas zastępca burmistrza, pan Marcin Posmyk, który przyglądał się eksperymentom i rozmawiał z uczestnikami o znaczeniu edukacji ekologicznej. Jego obecność podkreśliła, jak ważne są lokalne inicjatywy wspierające świadomość ekologiczną młodzieży oraz międzynarodowa współpraca na rzecz ochrony środowiska.

            Dodatkowo uczniowie stworzyli lampkę olejną z naturalnych barwników. Było to zadanie, które nie tylko rozwijało kreatywność, ale także pokazywało alternatywne sposoby wytwarzania światła w ekologiczny sposób. Efekty pracy były imponujące, a uczniowie z dumą prezentowali swoje wyniki.

            Środa była wyjątkowym dniem, w którym nauka przeplatała się z zabawą i integracją. Uczestnicy nie tylko zdobyli nową wiedzę i umiejętności, ale także stworzyli niezapomniane wspomnienia, które na długo pozostaną w ich sercach.


            Czwartek, 30 stycznia

            Czwartek był dniem pełnym przygód i odkryć, które pozwoliły uczestnikom lepiej poznać nadmorski ekosystem i jego unikalne cechy. Już rano grupa udała się do Łaz, gdzie odbyła się niezwykle angażująca gra terenowa "Morski Quest", przygotowana dzięki uprzejmości pani Anny Trątnowieckiej, która w Referacie Organizacyjnym Urzędu Gminy i Miasta Sianów odpowiada za turystykę.

            Gra prowadziła uczestników przez malownicze zakątki Łaz, ukazując tajemnice lokalnej flory i fauny oraz historię tego niezwykłego miejsca. Zadania, które uczniowie musieli rozwiązać, wymagały spostrzegawczości, logicznego myślenia i współpracy zespołowej. Dzięki temu uczniowie nie tylko doskonale się bawili, ale także zdobywali cenne informacje na temat ekosystemów nadmorskich, ochrony wydm i znaczenia Bałtyku dla lokalnej społeczności.

            Dodatkowo uczestnicy mieli okazję poznać fenomen migracji ptaków w ekosystemie nadmorskim oraz rolę, jaką odgrywa Morze Bałtyckie w globalnych zmianach klimatycznych. Dowiedzieli się, jakie gatunki ptaków można spotkać w rejonie Łaz i jak ich wędrówki wpływają na lokalne środowisko. W praktyce sprawdzali swoje umiejętności w obserwacji przyrodniczej, ucząc się rozpoznawania różnych gatunków ptaków oraz śladów ich obecności na wydmach i w okolicznych lasach.

            Po zakończeniu terenowej przygody i chwili odpoczynku grupa wróciła do szkoły na wspólny obiad.

            Prezentacje tematyczne
            Po obiedzie odbyła się seria prezentacji tematycznych, przygotowanych przez uczestników z różnych krajów. Początkowo planowano ich realizację w środę, jednak ze względu na intensywny harmonogram odbyły się one w czwartek. Każda prezentacja dotyczyła zagadnień związanych z ochroną środowiska i ekologią, a uczestnicy mieli okazję nie tylko wysłuchać interesujących wystąpień, ale także podyskutować i wymienić się spostrzeżeniami. Tematy prezentacji obejmowały:

            🌍 Jak zmniejszyć swój ślad węglowy? – Polska
            🚯             Pięć sposobów na ograniczenie plastiku – Włochy
            🌳             Dlaczego lasy są tak ważne? – Turcja

            Dyskusje, które towarzyszyły prezentacjom, były bardzo angażujące. Uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami związanymi z ochroną środowiska w swoich krajach i wspólnie poszukiwali rozwiązań na wyzwania ekologiczne.

            Ceremonia wręczenia certyfikatów i podsumowanie warsztatów
            Po południu nadszedł wyjątkowy moment – ceremonia wręczenia certyfikatów oraz podsumowanie warsztatów. Każdy z uczestników otrzymał pamiątkowy certyfikat potwierdzający jego udział w projekcie. Była to okazja do refleksji nad tym, czego udało się nauczyć w ciągu tych kilku dni oraz do wyrażenia wdzięczności dla organizatorów i partnerów za ich zaangażowanie.

            Ostatnie wspólne chwile były pełne emocji, podziękowań i obietnic dalszej współpracy. Uczestnicy podkreślali, jak wiele wynieśli z warsztatów – nie tylko w zakresie wiedzy o środowisku, ale także w kontekście pracy zespołowej, komunikacji międzykulturowej i rozwijania międzynarodowych przyjaźni.

            Czwartek był dniem pełnym odkryć, wrażeń i radości ze wspólnie spędzonego czasu. Każdy uczestnik wyjeżdżał z nowymi doświadczeniami i inspiracją do dalszego działania na rzecz ochrony przyrody.


            Piątek, 31 stycznia – Wycieczka do Gdańska

            Ostatni dzień warsztatów był wyjątkowym podsumowaniem całego projektu, łączącym jego cele edukacyjne, ekologiczne i kulturowe. Uczestnicy udali się na całodniową wycieczkę do Gdańska, miasta o bogatej historii, którego rozwój od wieków był związany z Morzem Bałtyckim.

            Wycieczka rozpoczęła się od zwiedzania historycznego centrum Gdańska, gdzie uczniowie poznali rolę miasta jako ważnego portu handlowego oraz kluczowego ośrodka kulturalnego. Spacerując po Długim Targu, odwiedzając Fontannę Neptuna, Ratusz Głównego Miasta i Żuraw Gdański, uczestnicy mogli prześledzić, jak rozwój gospodarczy Gdańska wpływał na kształtowanie się relacji międzynarodowych i wymianę kulturową – wartości, które są istotnym elementem naszego projektu.

            Niezwykle istotnym punktem wyjazdu była wizyta w Europejskim Centrum Solidarności, które doskonale wpisało się w idee projektu związane z budowaniem świadomości społecznej, aktywności obywatelskiej oraz wartości europejskich. Wystawa pozwoliła uczestnikom zobaczyć, jak ruch "Solidarność" przyczynił się do walki o demokrację i prawa człowieka. Uczniowie mogli zrozumieć, jak wielką rolę w historii Europy odegrały oddolne inicjatywy społeczne – podobnie jak nasze działania w projekcie, które mają inspirować młode pokolenie do podejmowania odpowiedzialnych decyzji na rzecz środowiska i społeczności.

            Dodatkowo, uczestnicy mieli okazję zastanowić się nad ekologicznymi wyzwaniami współczesnego świata, zwracając uwagę na wpływ przemysłu portowego i globalnego handlu na stan wód Bałtyku. Dyskusje o ekologii i ochronie środowiska stały się naturalnym przedłużeniem wcześniejszych warsztatów, w których uczniowie analizowali wpływ człowieka na przyrodę.

            Podczas spaceru nad Motławą uczniowie podjęli rozmowy na temat roli wody w ekosystemach miejskich i wpływu działalności człowieka na stan zasobów wodnych. W nawiązaniu do wcześniejszych zajęć z filtrowania wody i jej oczyszczania, wycieczka stała się praktycznym przykładem tego, jak miasta mogą dbać o ochronę swoich rzek i zbiorników wodnych.

            Wycieczka do Gdańska była nie tylko doskonałą okazją do poznania historii i kultury Polski, ale także do refleksji nad głównymi tematami naszego projektu – ochroną środowiska, budowaniem świadomości ekologicznej, znaczeniem wody w ekosystemie oraz rozwijaniem postaw obywatelskich i współpracy międzynarodowej. To podsumowanie warsztatów pokazało, jak teoria łączy się z praktyką, a lokalne działania mogą mieć globalne znaczenie.

             

            Warsztaty "Into the Woodland Scope" nie były tylko kilkudniowym spotkaniem – były początkiem długofalowej współpracy i inspiracją do dalszych działań. Uczestnicy wrócili do swoich krajów bogatsi o nową wiedzę, doświadczenia i międzynarodowe przyjaźnie, które, mamy nadzieję, przetrwają na lata.

             

            Do zobaczenia w Turcji już w marcu!

             

          • Nasza szkoła na konferencji Project Fair 2025

          • W dniu 17 lutego 2025 roku nasza szkoła miała zaszczyt otworzyć konferencję Project Fair 2025, zorganizowaną przez litewską organizację Edukateka z Kłajpedy. Podczas tego wydarzenia zaprezentowaliśmy projekt INTO THE WOODLAND SCOPE (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756), realizowany w naszej szkole w ramach Partnerstwa na małą skalę, współfinansowanego przez Unię Europejską.

            Celem projektu INTO THE WOODLAND SCOPE jest promowanie edukacji ekologicznej poprzez bezpośredni kontakt z przyrodą. W ramach tego przedsięwzięcia uczniowie uczestniczą w warsztatach terenowych, podczas których poznają lokalne ekosystemy leśne, uczą się rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt oraz zdobywają wiedzę na temat ochrony środowiska.

            Podczas konferencji omówiliśmy główne założenia projektu, takie jak:

            • Edukacja przyrodnicza: rozwijanie świadomości ekologicznej wśród uczniów poprzez bezpośrednie doświadczenia w środowisku leśnym.

            • Współpraca międzynarodowa: nawiązanie partnerstw z innymi szkołami w Europie, co umożliwia wymianę doświadczeń i wspólne działania na rzecz ochrony przyrody.

            • Aktywne metody nauczania: wykorzystanie zajęć terenowych i projektowych do angażowania uczniów w proces nauki.

            Udział w Project Fair 2025 pozwolił nam nie tylko zaprezentować nasze osiągnięcia, ale także nawiązać cenne kontakty z innymi placówkami edukacyjnymi z całej Europy. Dzięki temu mogliśmy wymienić się dobrymi praktykami i zainspirować się nowymi pomysłami na przyszłe projekty.

            Jesteśmy wdzięczni organizacji Edukateka za stworzenie platformy do międzynarodowej współpracy w dziedzinie edukacji ekologicznej i liczymy na dalszą owocną współpracę w przyszłości.

            Marlena Ochocka


             

            14

          • 🌍Już w najbliższą niedzielę nasi uczniowie: Ola, Antek, Iwo i Bartek wyruszają do Eskişehir w Turcji w ramach projektu INTO THE WOODLAND SCOPE 🌳. Projekt o numerze 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756 realizowany jest w Szkole Podstawowej nr 2 im. Bohaterów 8 Drezdeńskiej Dywizji Piechoty w Sianowie w ramach Partnerstwa na małą skalę współfinansowanego przez Unię Europejską. Życzymy udanej podróży i wielu niezapomnianych doświadczeń!

          • ♻️🌍 Angielski w służbie ekologii! 🌍♻️

          • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

            Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

            19

          • Edukacyjna Odyseja: Eskişehir na Horyzoncie!

          • Nadszedł czas, by kolejna grupa naszych uczniów wyruszyła w niezapomnianą podróż w ramach programu Erasmus+. Tym razem celem jest malownicze Eskişehir – miasto pełne historii, kultury i edukacyjnych inspiracji.

            Nasza mobilność odbywa się w ramach projektu “Into the Woodland Scope” (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756), który ma na celu zgłębianie tajemnic leśnych ekosystemów i promowanie świadomości ekologicznej.

            Podczas tej mobilności nasi uczniowie będą mieli okazję poszerzyć swoje horyzonty, doskonalić umiejętności językowe i nawiązać międzynarodowe przyjaźnie. Wspólne warsztaty, odkrywanie lokalnych tradycji i niezapomniane chwile czekają tuż za rogiem!

            Życzymy naszym uczestnikom wielu wspaniałych doświadczeń, pełnych odkryć i radości! 🌍✈️

          • 📢 Warsztaty dla uczniów w Eskişehir rozpoczęte!

          • Z radością informujemy, że w czwartek w Eskişehir rozpoczęły się warsztaty dla uczniów w ramach projektu “Into the Woodland Scope” (nr projektu 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756).

            Nasi uczniowie wyruszyli w ekscytującą edukacyjną podróż, biorąc udział w działaniach promujących świadomość ekologiczną, wymianę kulturową i pracę zespołową. Śledźcie nas, aby być na bieżąco z ich przeżyciami!

          • Wtorek, 25 marca 2025

          • W pierwszym dniu mobilności w ramach projektu Into the Woodland Scope (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756) uczestnicy rozpoczęli dzień od zabawy integracyjnej (icebreaker game), dzięki której uczniowie z różnych krajów mogli się lepiej poznać i przełamać bariery językowe.

            Następnie wzięli udział w warsztatach chemicznych z użyciem naturalnych materiałów. Eksperymenty pozwoliły młodzieży odkrywać związki między nauką a środowiskiem oraz nauczyły, jak wykorzystywać zasoby naturalne w bezpieczny i kreatywny sposób.

            Po lunchu uczniowie udali się z wizytą do Zakładu Gospodarki Odpadami i Recyklingu, gdzie zapoznali się z procesami segregacji i przetwarzania odpadów. Wizyta uświadomiła im, jak ważną rolę odgrywa recykling w ochronie środowiska i jak funkcjonuje gospodarka odpadami na poziomie miejskim.

            W przerwach między zajęciami nasi uczniowie spędzali czas wspólnie z rówieśnikami z innych krajów, szczególnie z uczniami z Turcji, którzy okazali się niezwykle otwarci, życzliwi i ciekawi świata. Chętnie rozmawiali z naszymi uczestnikami, zadawali pytania, opowiadali o swojej kulturze i interesowali się naszym krajem. Dzięki temu już od pierwszych dni udało się zbudować atmosferę wzajemnego zaufania, sympatii i prawdziwej współpracy.

            Dzień zakończył się spacerem po Eskişehir, podczas którego uczestnicy mieli okazję poznać najciekawsze miejsca i poczuć atmosferę miasta.

            9

          • Środa, 26 marca 2025

          • W ramach działań realizowanych w projekcie Erasmus+ „Into the WoodlandScope” (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756), środa była dniem pełnym inspirujących doświadczeń i odkryć. Rozpoczęła się od oficjalnej wizyty u burmistrza dystryktu Tepebaşı w Eskişehir, podczas której uczestnicy mieli okazję poznać lokalne inicjatywy związane ze zrównoważonym rozwojem i edukacją.

            Następnie grupa odwiedziła Centrum Eksperymentów Naukowych oraz Planetarium Sabancı, gdzie uczniowie mogli w praktyczny sposób zgłębiać zagadnienia z zakresu nauki i kosmosu, co doskonale wpisywało się w cele projektu.

            Po powrocie do szkoły odbyły się prezentacje uczniów z Polski i Włoch na temat tradycyjnych metod przechowywania żywności w ich krajach. Uczniowie przedstawili ciekawe i często zapomniane sposoby konserwowania produktów, ukazując mądrość dawnych pokoleń i ich zgodę z naturą.

            8

          • Czwartek, 27 marca 2025

          • Ostatni dzień mobilności w Eskişehir rozpoczął się wyjątkowo aktywnie – od wizyty w lesie, gdzie odbyły się zajęcia z orienteeringu. Uczniowie, podzieleni na międzynarodowe drużyny, mieli okazję nie tylko sprawdzić swoje umiejętności w posługiwaniu się mapą, ale przede wszystkim nauczyć się współpracy, komunikacji i zaufania do siebie nawzajem. To była prawdziwa lekcja działania zespołowego w duchu europejskiej jedności.

            Następnie uczestnicy mieli czas na wzmacnianie relacji i lepsze poznanie się, korzystając z ostatnich wspólnych chwil, które na długo pozostaną w pamięci wszystkich.

            Po powrocie do szkoły przyszedł czas na ewaluację działań projektowych oraz wspólne podsumowanie całego tygodnia pełnego inspirujących doświadczeń. Kulminacyjnym punktem było uroczyste wręczenie certyfikatów uczestnictwa, którego dokonał dyrektor szkoły – z podziękowaniami, uśmiechami i wzruszeniem.

            Jesteśmy ogromnie wdzięczni za serdeczną gościnność, starannie przygotowane aktywności, pełne zaangażowanie tureckich nauczycieli oraz za ciepłe przyjęcie naszych uczniów przez tureckie rodziny. Ten tydzień był pięknym dowodem na to, jak wiele można osiągnąć dzięki współpracy i otwartości.

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkanie w ramach naszego wspólnego projektu “Into the Woodland Scope” (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756), które już w maju odbędzie się we włoskim Flumeri.

            31

          • Nagłówek

          • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

            Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

      • 🌍♻️ Upcykling w praktyce – uczniowie klasy 5b w akcji! ♻️🌍

        W ramach realizacji projektu  🇮🇹 INTO THE WOODLAND SCOPE (2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756),

        uczniowie klasy 5b zainspirowani ideą upcyklingu własnoręcznie wykonali doniczki z plastikowych butelek! 💡🌱

        Zamiast wyrzucać – stworzyli coś pięknego i użytecznego. Tak właśnie wprowadzamy teorię w życie i pokazujemy, że dbałość o planetę może iść w parze z kreatywnością!

        👏 Brawo za zaangażowanie, pomysłowość i ekologiczną postawę!

        https://fb.watch/A8dYljz5SF/

      • Spływ kajakowy rzeką Unieść – lekcja przyrody i troski o środowisko

        W ramach realizacji projektu INTO THE WOODLAND SCOPE uczniowie klasy 8b wzięli udział w wyjątkowym spływie kajakowym rzeką Unieść, przepływającą przez gminę Sianów i uchodzącą do jeziora Jamno.

        To niezwykłe doświadczenie połączyło aktywność fizyczną, edukację przyrodniczą oraz działania proekologiczne. Podczas spływu uczniowie mogli obserwować bogactwo nadrzecznej flory i fauny – roślinność wodną, ptactwo oraz ślady działalności bobrów. Była to doskonała okazja, aby przenieść lekcję biologii i geografii w teren i doświadczyć przyrody z bliska.

        Jednym z ważnych elementów wydarzenia była również akcja oczyszczania rzeki z zanieczyszczeń. Uczniowie zbierali plastik i odpady napotkane w korycie oraz na brzegach rzeki, przyczyniając się do poprawy stanu środowiska naturalnego. Dzięki temu spływ stał się nie tylko formą rekreacji i nauki, ale także realnym wkładem w ochronę ekosystemu.

        Wydarzenie doskonale wpisuje się w cele projektu – promowanie zdrowego stylu życia, rozwijanie kompetencji społecznych i budowanie postaw proekologicznych. Uczniowie pracowali w zespołach, wzajemnie się wspierali, podejmowali decyzje w trakcie spływu, a jednocześnie uczyli się odpowiedzialności za otaczającą nas naturę.

        Spływ kajakowy rzeką Unieść był wyjątkową lekcją – połączeniem ruchu, przyrody i ekologii – i z pewnością na długo pozostanie w pamięci uczestników.

      • Warsztaty w Muzeum Wsi Słowińskiej – nauka przez doświadczenie

        W ramach projektu INTO THE WOODLAND SCOPE uczniowie klas 4b i 5b mieli niepowtarzalną okazję uczestniczyć w całodziennych warsztatach edukacyjnych w Muzeum Wsi Słowińskiej w Klukach. To miejsce, położone w sercu Słowińskiego Parku Narodowego, jest żywą lekcją historii i kultury Pomorza. Drewniane, kryte strzechą chałupy, tradycyjne zagrody i autentyczne sprzęty pozwoliły przenieść się uczniom w czasie i doświadczyć życia codziennego na dawnej wsi.

        Podział na grupy – dwie ścieżki doświadczeń

        Aby każdy uczeń mógł wynieść z zajęć jak najwięcej, klasy zostały podzielone na dwie grupy. Każda z nich uczestniczyła w odrębnych warsztatach, dzięki czemu młodzież zdobywała wiedzę w różnych obszarach.

        Grupa I – „Ziarno – mąka – bochen. Jak dawniej chleb pieczono”

        Zajęcia rozpoczęły się przy tradycyjnym piecu chlebowym. Uczniowie zobaczyli, jak przygotowuje się go do wypieku: wygarnianie żaru, czyszczenie paleniska, sprawdzanie temperatury. Następnie każdy mógł własnoręcznie uformować bochenek z ciasta przygotowanego wcześniej przez pracowników muzeum i włożyć go do nagrzanego pieca.

        Kolejnym etapem była praca w zabytkowej chacie, gdzie dzieci uczyły się rozpoznawać różne gatunki zbóż i ziarna. Pod okiem prowadzących mieli okazję zmielić ziarno na żarnach, przygotować zakwas, a następnie wyrobić i odstawić ciasto chlebowe. Ogromnym zainteresowaniem cieszyły się tradycyjne sprzęty – żarna, dzieże czy przetak – które dawniej były codziennością w każdej wsi, a dziś stanowią cenną pamiątkę kultury ludowej.

        Na zakończenie uczniowie uczestniczyli w wyjęciu pachnących, złocistych bochenków z pieca. Smak świeżego chleba, chrupiąca skórka i wspólna degustacja były kulminacją tej wyjątkowej lekcji, pokazującej, jak wiele pracy kryje się w kromce chleba.

        Grupa II – „Codzienne zajęcia Słowińców, czyli jak warunki naturalne determinowały życie na wsi”

        Druga grupa rozpoczęła swoją przygodę od zwiedzania muzealnych zagród i poznawania dawnych narzędzi używanych w gospodarstwach domowych. Uczniowie z kartami pracy w rękach analizowali wygląd poszczególnych chałup i ich wyposażenie, a następnie omawiali, kto mógł w nich mieszkać i czym zajmował się na co dzień.

        W części praktycznej młodzież mogła spróbować sił w pracach, które dawniej wykonywali mieszkańcy Pomorza. Kopali torf, piłowali drewno, kręcili powrozy, prali na tarze i dzwonem, a nawet szyli sieci rybackie. Dla wielu była to duża niespodzianka – praca, która z perspektywy XXI wieku wydaje się prosta, w rzeczywistości wymagała ogromnego wysiłku i sprawności.

        Zajęcia pokazały, jak silnie życie codzienne było związane z naturą i jak warunki środowiskowe determinowały sposób funkcjonowania całej społeczności.

        Edukacja przez doświadczenie – więcej niż lekcja historii

        Oba warsztaty miały charakter głęboko praktyczny. Uczniowie nie tylko słuchali opowieści, ale także sami wykonywali czynności, które w XIX i XX wieku były codziennością ich rówieśników. Dzięki temu zdobyta wiedza nie była abstrakcyjna, ale namacalna i zrozumiała.

        Wyjazd do Kluk był również doskonałą okazją do rozwijania umiejętności miękkich: współpracy, podziału obowiązków, komunikacji i wspólnego rozwiązywania problemów. Uczniowie musieli ze sobą współpracować, aby osiągnąć cel – czy to formując bochenek chleba, czy radząc sobie z ciężką piłą do drewna.

        Warsztaty a cele projektu

        Wizyta w Muzeum Wsi Słowińskiej doskonale wpisuje się w cele projektu INTO THE WOODLAND SCOPE:

        • edukacja w terenie – nauka poza klasą, w autentycznych warunkach,

        • wzmacnianie świadomości kulturowej i historycznej – poznanie życia Słowińców i ich tradycji,

        • kształtowanie postaw proekologicznych – refleksja nad życiem w zgodzie z naturą,

        • rozwój kompetencji społecznych – współpraca, podział ról, komunikacja,

        • łączenie tradycji z teraźniejszością – doświadczenie pracy, która dla naszych przodków była codziennością.

        Dzięki warsztatom w Klukach uczniowie klas 4b i 5b zdobyli wiedzę, której nie da się znaleźć w podręcznikach. Mogli dotknąć historii, powąchać świeżo upieczonego chleba i zmęczyć się przy pracy, która kiedyś była codziennym obowiązkiem. To doświadczenie pozostanie w ich pamięci na długo i z pewnością uświadomi, jak wiele zawdzięczamy naszym przodkom i ich codziennemu trudowi.

          • Lily i Kangurek

          • 1 października uczniowie klas 4, 4b, 5a i 5b udali się do Kina Zorza na seans filmu Lili i Kangurek.
            Film porusza ważne wartości, takie jak przyjaźń, wrażliwość na potrzeby innych, odpowiedzialność za zwierzęta oraz szacunek dla natury. Ukazuje także, jak istotne są współpraca i wzajemna pomoc w trudnych sytuacjach.

            Obejrzany film został następnie wykorzystany w edukacji – podczas zajęć służył jako punkt wyjścia do rozmów o empatii, ekologii i odpowiedzialnym podejściu do środowiska. Stał się także inspiracją do lekcji języka polskiego i angielskiego, godzin wychowawczych oraz działań związanych z edukacją ekologiczną i prospołeczną.

            Nauka poza klasą została zainspirowana projektem Into the Woodland Scope (nr 2023-2-IT02-KA210-SCH-000177756).

      • Warsztaty "Ekologia przyszłości" i. "Z energią wiatru" 💨🍃🌬️

        🏫 Centrum Nauki odwiedzili ucznowie ze Szkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie 🏫

        ☘️🍀🍃Nasi uczniowie wykazali się doskonałą znajomością zagadnień w zakresie odnawialnych źródeł energii. ☘️🍀🍃

        Uczniowie są bardzo dobrze zorientowani w tematyce turbin wiatrowych🌬️, elektrowni pływowych 💦, czy biomasy🧑‍🔬 .

        👍👍👍Ponadto w rekordowo szybkim czasie dzieci budowały z klocków, a później programowały swoje modele elektrowni wiatrowych 💨🍃💨

        Warsztaty odbyły się dzięki dofinansowaniu ze środków Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Szczecinie

        @wfosigwszczecin

        #CentrumNaukiSianów #EdukacjaPrzezZabawę #MałyNaukowiec #CentrumNaukiWSianowie #zwiedzanie #warsztaty #MłodziOdkrywcy #SCW #SianowskieCentrumWiedzy #Sianów #sianówgminaprzyszłości

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 2 w Sianowie, ul. Dworcowa 26A
      • sekretariat@sp2sianow.pl; adres e-doręczeń: AE:PL-46102-81434-GUDCR-20
      • (+48) 94-31-85-218;
        tel.kom. 507 595 152
      • 76-004 Sianów,
        ul. Dworcowa 26a
        Poland
      • imegiel@sp2sianow.edu.pl

    • Logowanie